人教部编版赵州桥课件4

1、赵州桥,11,1,认识,11,个生字，会写,13,个生字,2,正确、流利、有感情地朗读课文,3,了解我国古代劳动人民的智慧和,才干，增强民族自豪感,学习目标,同学们，你们都见过哪些桥？今天跟着老师，来了解一座有,一千四百多年历史的桥吧,县,拱,济,匠,计,横,xin n j jin j hn,史,爪,智,慧,历,sh zho zh hu l,我会读,赵,省,赵县,姓赵,河北省,省略,z,ho,shn,我会读,我会写,县,匠,赵县,县城,石匠,匠心,xin,jin,设,计,建设,假设,计划,温度计,sh,j,史,创,历史,史记,创举,创造,sh,chun,举,且,举手,举例,而且,姑且,j,qi

2、,智,慧,智力,明智,智慧,聪慧,zh,hu,历,l,历史,史记,赵,州,桥,简,介,设计者,地点,年代,历史时间,别名,河北省赵县（洨河,安济桥,隋朝,李春,1400,多年,说明了赵州,桥很古老,历史悠久,读课文，你能用几个词来形容一下赵州桥给你留下的印象,历史悠久、世界闻名,雄伟、坚固、美观,河北省赵县的洨河上，有一座世界闻,名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它,是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到,现在已经有一千四百多年了,11,赵州桥,第一段知识要点,赵州桥建在哪里？是一座什么样的桥,赵州桥是谁设计并参加建造的,赵州桥到现在有多少年了,一千四百多年,说明了什么,赵州桥建在河北赵县的洨河

3、上，是一座世界闻名的石拱桥,赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的,赵州桥到现在有一千四百多年了,赵州桥很古老，历史悠久,赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽,中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头,砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横,跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两,边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥,洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞,流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻,了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量，节省了石料,赵州桥非常雄伟,1,雄伟”是什么意思？一般用来形容什么,2,你从课文的哪些语句中体会出

4、了赵州桥的雄伟,在文中标示出来,雄伟：雄壮而高大。一般用来形容建筑物,桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走,人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只,有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上,桥长五十多米,河面宽,37,米,大桥洞顶上的左右两边，还各,有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候，河水还可以从,四个小桥洞流过,这种设计，在建桥史上是一个创举”，“这种设计”指的是什么？有,什么好处？理解“创举”这个词语,既减轻了,流水对桥,身的冲击,力，使桥,不容易被,大水冲毁,又减轻了,桥身的重,量，节省,了石料,赵州桥在设计上的主要特点是,这种设计的优点是,

5、用,既,又,造句,没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，顶上左右各有两,个小桥洞,既减轻流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量,节省了石料,第二段知识要点,例：秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节,设计特点,好,处,赵州桥在设计上的与众不同之处,没有桥墩,1,节省石料,2,减少流水的冲击力,3,行船方便,大拱上有四个小拱,1,节省石料,2,减轻桥自身重量,3,减少流水对桥身的冲击力,这座桥不但坚固，而且美观,桥面两侧有石,栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相,互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两,条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的,刻着双龙戏珠,所有的龙似乎都在游动，真像活,

6、了一样,精美的图案,有的,有的,还有的,所有的龙,似乎都在游动，真像活了一样,第三段知识要点,不但 而且,这句话在这段中起到了什么作用,从哪些词语可以看出龙的图案各不相同,从哪些词语可以看出雕刻的龙很生动、逼真,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话运用了什么修辞手法,这段话着重描写了赵州桥什么样的特点,这是一个过渡句，在这段中起到了承上启下的作用,相互缠绕,回首遥望,双龙戏珠,似乎,游动,活,比喻,美观,朗读第,2,3,自然段，想想这两段告诉了我,们什么？你能找出这两段的中心句吗,告诉我们：赵州桥不仅雄伟，而且坚固、美观,中心句：“赵州桥非常雄伟。”“这座桥不但,坚固，而且美观。,赵州

7、桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产,除了赵州桥之外，你还知道哪些桥,卢沟桥,玉带桥,南京长江大桥,港珠澳大桥,同学们介绍异国风土人情,学生在课后已经做了充分的预习，搜,集到了,大量资,料，还,自己动,手制作,了课件,让学,生到讲,台前演,示给同,学们看,可以,使学生,有一种,成就感,藉此,进一步,激发学,生们的,学习兴,趣。,二、激情,一个外国小女孩可以独自一人游欧洲,而对,我们中,国小学,生来说,这却,是一件,不敢想,的事,乌塔和,中国小,学生不,同在哪,里，造,成这种,不同的,原因是,什么,是我们,国家的,教育教,学方法,不够科,学吗,现在,同学们,自愿结,组，赞,同我

8、们,教育教,学方法,的在一,组，不,赞同的,在一组,大,家进行,辩论,自主合作，主动探究，相信这样的学,习方法,学生会,非常爱,学，更,会积极,地讨论,鼓励,同学们,读书要,有独特,的见解,同时,教师,要特别,说明,每一种,认识都,是金子,的道,理，不,脱离书,中的语,言，不,脱离生,活实际,对学,生认真,地读书,认真,地思考,有一个,界定,展开辩论,在这里，教师要给予充分的时间，更,要参与,到同学,们的辩,论中去,成为,其中的,一员,教师也,要有独,特的见,解，这,是对学,生最好,的支持,一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自,己的独,立自主,的能力,深入研究课文内容，扩大学生学习和,思维的,空间,同时,学生广,泛地查,询资料,学习,知识,流利地,表达,这样,不仅涉,入了知,识，又,锻炼了,语言表