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1、第 5 课荆轲刺秦王导学提纲2（学生用）班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、掌握文章 18自然段的重要实词和虚词。2、理解课文第一部分的内容。3、能正确翻译文言句子。【重点难点】 1、重要词语含义及特殊句式的用法。2、能推断词语的含义及分析特殊句式的用法。【学法指导】诵读法、归纳法、小组合作法【导学流程】1、 导2、 思（阅读课文18自然段，完成下列难句翻译）1、 秦王购之金千斤，邑万家。2、 秦之遇将军，可谓深矣。3、 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！4、 今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。3、 议（小组合作交流。）1、荆轲私见樊於期，樊於期为何慷慨献身？2、文中

2、写到了太子的“不忍”和对荆轲的催促，体现了太子丹什么样的性格特点？4、 展（每个小组代表展示成果，其他学生质疑、纠错、补充。）5、 评（教师精讲，解惑。）【堂测堂练】1、下列句子中加点词的解释，错误的一项是 （ ）A、 樊将军以穷困来归丹 穷困：贫穷。B、 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。C、 秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴。D、 樊於期偏袒扼腕而进曰 偏袒：袒露一只臂膀。2、翻译下面的句子。（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。【拓展阅读】 词类活用:实词可以分成名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词可此分

3、成副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等类。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语、补语。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法。此

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