小学一年级心理健康《体验情绪》活动设计_第1页
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文档简介

1、体验情绪心理辅导活动设计教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法。课前准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话：胡老师要公布昨天测试的成绩了。小朋友们感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐） 二、游戏导入，体会情绪 1、游戏“击鼓传花”。先把花放在第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。2、采访

2、：表演了节目和没表演节目的小朋友分别感觉如何？（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 三、认识情绪1、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼b5E2RGbCAP2、他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？想象一下，他为什么这么高兴呢？3、逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？四、体验、表现情绪1、情景表演当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候 （2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好

3、的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候2、请五个小朋友分别上台表演。3、老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。五、引导、小结1、情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！p1EanqFDPw老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情。DXDiTa9E3d2、是啊！让我们大家都保持快乐的情绪吧！开开心心学习学习，快快乐乐生活！（课件出示）辅导反思：这次的心理辅导活动效果比较好。对于一年级的孩子来说，表演欲望都非常强。在辅导过程中，孩子们积极地跟随着老师的引导，进行各种

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