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文档简介

1、幼儿园老师落实指南个人行动计划幼儿园老师落实指南个人行动计划一、活动思想为了扎实推进教育部36岁儿童学习与发展指南的贯彻落实，进一步帮助了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面指导我和家庭实施科学的保育和教育，使促进幼儿身心全面和谐发展，结合我的实际和现状，制定本次活动学习计划，有利于本次活动自己有目标、有计划的学习。二、实施意义指南明确提出了36岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施指南，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践

2、能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。三、计划目的指南中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。四、计划实施（一）工作主题让教师深入了解指南

3、的核心内容，掌握每个阶段的关键指标，领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点，学会观察儿童、落实指南，提升幼儿的学习品质。向家长宣传指南的教育理念，形成幼儿园、家庭、社会共育的合力。使得教师和家长都能够以科学的态度对待幼儿，用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿。让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐。（二）具体工作1.在了解、领会指南的基础上践行指南：（1）了解儿童的学习方式与学习特点。（2）熟悉36岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标。（3）在日常生活中落实指南、践行指南。（4）关注儿童学习品质。2实施园本培训（1）让指南成为教师日常教育教学工作的准则，在平时的备课、评课、教学活动中，自觉运用指南原理。（2）定期组织和开展教研活动，学习贯彻指南，通过实践、交流、反思，不断提升教师的专业水平和实践能力，防止和纠正“小学化”倾向。（3）采取举办专题家长学校讲

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