第三章第二节基因的自由组合第1课时教案苏教版生物必修2

1、第三章 第二节基因的自由组合第 1课时 教案 苏教版生物必修 2年级组别高一生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题苏教版生物必修 2第三章第二节基因的自由组合第1课时课型新授课课标 要求阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程以及基因自由组合规律教 学 目 标知识与能力准确描述孟德尔两对相对性状的遗传实验过程和结果，并分析解释过程与方法运用“棋盘式”进行两对相对性状杂交实验的遗传图解分析情感、态度与价值观体验孟得尔遗传实验的科学方法，培养知识的迁移能力准确运用生物学术语、图解解释遗传学现象，养成严谨的科学态度和逻 辑思维能力。教学 重点两对相对性状杂交实验的遗传图解分析及

2、相关规律教学 难点两对相对性状杂交实验的遗传图解分析及相关规律教学 方法讲授法、自主探究法、边讲边练教学程序设计教 学 过 程 及 方环节一明标自学过程设计二次备课【新课导入】在孟德尔一对相对性状杂交试验中，我们看到F1只表现显性性状，F1自交，F2出现了意想不到的结果一一性状分离现象，且分离比 接近3： 1。孟德尔对此现象进行了解释：一对等位基因位于一对 同源染色体上，等位基因随同源染色体分开而分离，导致了形状 分离现象。生物体有很多对性状，那两对（或更多）相对性状遗传又会如何 呢？是否与分离定律一样？下面我们一起进入本章第2节的学习。（板书课题）-10 -【自学指导1】阅读书本P31-32

3、，回答下面问题1、子一代的表现型是什么？显隐性如何？2、该实验研究几对相对性状？基因分离定律是否适用？提示：若单看一对相对性状，是否遵循分离定律？3、F2中非亲本性状是什么？表现型有几种？比例是多少？ 【自学成果展示】1、Fi为黄色圆粒，说明黄色对绿色是显性；圆粒对皱粒是显性。2、2对J粒色：黄色和绿色 粒形：圆粒和皱粒如果, 行分析:两对相对性状的遗传实验:p C1XO黄色圆粒1绿色皱粒FiC3黄色圜粒FaOOO黄色黄色绿色绿色圜粒皱粒圆粒皱粒个体数：31510810132比例二9；3:3: 1对每一对相对性状单独进园粒=315+108=423L 皱樹 101+32-133-黄色 315+1

4、05=416绿色：108+32-140（圆粒皱粒接近左1 其中I黄色绿色接近乱1每对性状都遵循基因分离定律2、仔细观察，分析F2表现型的类别，你发现了什么？ 引导发现：四种表现型是通过两对相对性状的组合而形成黄 绿IX I圆皱亲本类型：黄圆、绿皱重组类型：黄皱、绿圆性状受基因控制，由此我们推测：性状的组合是基因的自由组合黄圆、黄皱、绿圆、绿皱 =9:3:3 : 1F1自交，为什么会出现9:3:3 : 1的性状分离比？孟德尔是如何做 出假设的？【自学指导2】请同学们阅读课本39页的内容，完成学习与评价P27基础梳理的第2题，写出图3-11的遗传图解，然后小组内交流讨论答案豌豆两对等位皐因的遗传我

5、们知道摂制生物性状的 基本单位是基因。假设M豌豆种黃色由基因制豌豆科子粒形粒由基因R拉制皱粒由墓因生审【J基因在体细胞中 对存在的，OTAE酝子中成 单存在。Y与、为同源染色 体上的一对箸位基因R 与为另一对同源染色体上 的等位基因.对自由组合现氛的推理，规范所以：黄圆 黄皱 绿园 绿皱9：3：3：1基因型、表现型种类及比例（4种表现型、9种基因型）黄圆 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr黄皱 IYYrr 2Yyrr绿圆 IyyRR 2yyRr绿皱 1yyrr环节二 合作释疑 环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次

6、备课【点拨拓展】过 程 及 方 法基因型种类分布规律和特点及比例 纯合子（左上-右下）即 YYRR yyRR YYrr yyrr ，各占 1/16，共4/16 ;其中，能稳定遗传的个体占1/4。 单杂合体（对角线）即 YyRR YYRr yyRr Yyrr ，各占2/16， 共占8/16，即1/2。 双杂合体（左下-右上），即YyRr，占4/16即1/4。2、表现型类型分布特点及比例： 双显性一黄圆：Y_R_ tYYRR YyRR YYRr YyRr1, 2 ,2, 4 共 9/16即 3/4*3/4=9/16黄皱：Y_ rr t YYrr Yyrr1,2 共 3/16即 3/4*1/4=3/

7、16绿圆：yyR_t yyRR yyRr1,2 共 3/16即 1/4*3/4=3/16绿皱：yyrr 1,共 1/16即 1/4*1/4=1/16由于一对性状的分离是随机的、独立的 ，那么，两对性状在遗传的 过程中必然会发生随机组合。如果我们利用概率计算的原理进行计 算,能得到怎样的结果呢？从实验结果来看，在F2中：粒色:黄色:3/4粒形：圆形:3/4绿色:1/4皱形:1/4也就是说，在3/4的黄色种子中，应该有3/4是圆粒的,1/4是皱粒 的;在1/4的绿色种子中，应该有3/4是圆粒的，1/4是皱粒的。反过 来也一样，即在3/4的圆粒种子中，应该有3/4是黄色的，有1/4是绿 色的；在1/

8、4的皱粒种子中，应该有3/4是黄色;1/4是绿色。因此，两对性状结合起来，在556粒种子中应出现的性状及比例为： 黄色圆粒：3/4x3/4=9/16 556x9/16=313黄色皱粒：3/4xl/4=3/16 556x3/16=104 绿色圆粒:1/4x3/4=3/16 556x3/16=104 绿色皱粒:1/4xl/4=1/16 556x1/16=34【合作释疑】Aa的个体能产生多少种配子？AaBb的个体能产生多少种配子？AaBbCc的个体能产生多少种配子？ n对等位基因的杂合个体能产生多少种配子?解题方法：用分枝法推算配子种类n对等位基因位于 n对同源染色体上的杂合个体:对等位基因位于n对同源染色休上的杂合个体:教学环节四当堂检测二次备课杂合基因对数123亠亠亠=亠n产生配子 种类2122232n过程及方法学习与评价 P28 3、61、 如果是位于不同的同源染色体上的三对等位基因AaBbCc F1产生种配子。2、如果基因型为 AaBb的一个精原细胞，经减数分裂能产生种配子，如果是一个卵原细胞有种。答案：1、82、2 1课本节内容既是对细胞的增值与分化的延续，以基因的分离定律为基础，并为后续学习生物变堂异与生物进化奠基，这部分内容不仅是本章的重点，更是整个必修本的重点内容，请同学们小课后及时复习巩固。课后作业学习与评价P29延伸拓展3.2.1基因自由