苏教版必修二4.1探索遗传物质的过程作业

1、学业分层测评（建议用时： 45 分钟）学业达标 1. （2016徐州高一检测）下列对遗传物质的探索历程叙述正确的是（）A 最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传 信息B. 格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了 S型细菌中的转化因子是DNAC. 艾弗里在含有R型细菌的培养基中加入 S型细菌的DNA，R型细菌全 部转化成 S 型细菌D. 赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，离心后的上清液中检测 不到放射性【解析】 最初认为遗传物质是蛋白质， 推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴 含遗传信息，A正确；格里菲思肺炎双球菌转化实验表明了 S型细菌中的某种活 性物质促进R型细菌的转

2、化，即存在转化因子，并没有证明是 DNA，B错误； 艾弗里在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA，有一部分R型细菌转 化成 S 型细菌，而不是全部， C 错误；赫尔希、蔡斯用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染 细菌，离心后的上清液中检测到少量的放射性， 原因可能是少量的细菌破裂， 噬 菌体释放，噬菌体重量较轻，出现在上清液中，D错误。【答案】 A2. “肺炎双球菌的转化实验”证明了 DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。得出这一结论的关键是 （）A .用S型活细菌和加热杀死后的S型细菌分别对小白鼠进行注射，并形成 对照B. 用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小鼠体内，测定小

3、鼠 体液中抗体的含量C. 从死亡小鼠体内分离获得了 S型细菌D. 将S型细菌的各种因子分离并分别加入各培养基中，培养 R型细菌，观 察是否发生转化【解析】 当把 S 型细菌的各种因子分离并分别与 R 型细菌混合培养后， 发现只有加入 DNA 的培养基中 R 型细菌发生转化， 出现 S 型细菌，而加入其他 因子的培养基中R型细菌(如加入蛋白质)不发生转化，即不出现S型细菌。【答案】 D3. (2016无锡市高一检测)下列有关核酸与遗传物质关系的叙述中，不正确的是()【导学号： 21920035】A. DNA 是绝大多数生物的遗传物质B. 有的生物种类的遗传物质是 RNAC 在真核生物中，DNA和

4、RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传 物质D.核酸是所有生物的遗传物质，其中 DNA是主要的遗传物质【解析】 真核生物中都有 DNA 和 RNA， RNA 是 DNA 控制合成的， DNA 是遗传物质。绝大多数生物的遗传物质是 DNA，少数病毒的遗传物质是 RNA， 因此说 DNA 是主要的遗传物质。【答案】 C4. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了 DNA 是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是 ()A 二者都应用了同位素示踪技术B. 二者的设计思路都是设法把 DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没

5、有对照D.二者都诱发了 DNA突变【解析】 只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术， A 错误；两实 验最关键的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开， 研究各自的效应， B 正确； 赫尔希与蔡斯的实验是相互对照，C错误；两实验都没有诱发 DNA突变，D错 误。【答案】 B5. 如果用 3H、14C、32P、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为 ()A 可在外壳中找到3H、14C、35SB. 可在DNA中找到32P、14C、3Hc 可在外壳中找到14c、35sD.可在 DNA 中找到 14C、32P、35S【解析】3H、14C均可

6、标记噬菌体DNA和蛋白质外壳，而32P只标记噬菌 体DNA, 35S只标记噬菌体的蛋白质外壳。在噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外 壳没有进入细菌细胞，只有 DNA分子进入细菌细胞，并利用细菌的脱氧核苷酸 和氨基酸合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳，所以产生的子代噬菌体 DNA分子 上有 3h、14c、32p，没有 35s。【答案】 B6 .某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和 DNA，重新组合为“杂 合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测， 见下 表。其中预测正确的是（）“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA +乙1与甲种一致的蛋白质2与乙种

7、一致乙的DNA +3与甲种一致甲的蛋白质4与乙种一致A.1、3B. 1、4C. 2、 3D. 2、 4【解析】 由题可知，两种噬菌体均为 DNA病毒，即DNA决定了病毒的 遗传性状，甲的DNA +乙的蛋白质组成“杂合”噬菌体，“杂合”噬菌体的子 代表现型与甲种一致；乙的 DNA +甲的蛋白质组成“杂合”噬菌体，“杂合” 噬菌体的子代表现型与乙种一致。【答案】 B7. 如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体A .寄生于细胞内，通过 RNA遗传B. 寄生于细胞间，通过蛋白质遗传C. 寄生于细胞内，通过蛋白质遗传D. 寄生于细胞间，通过 RNA遗传【解析】 该病原体为 RNA

8、病毒，该病毒必须在宿主细胞内才能繁殖，且 RNA 是该病毒的遗传物质，蛋白质不是该病毒的遗传物质。【答案】 A8. 美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了 DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入培养 R 型细菌的培养基中。结果发现只有加入 DNA 的培养基中，R型细菌转化成了 S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中， R 型细菌不能发生这种变化。这一现象说明了 () S型细菌的性状是由DNA决定的 在转化过程中，S型细菌的DNA进 入R型细菌细胞中 DNA是遗传物质 S型细菌的DNA是遗传物质，R型 细菌的 DNA 不是遗传物质 蛋白质和多糖不是遗传物质A B C D 【解析】题干

9、描述了艾弗里实验的过程，这一实验通过对照证明S型细菌 的 DNA 是遗传物质， 控制其性状，而蛋白质和多糖等不是 S 型细菌的遗传物质， 但本实验并未证明 R 型细菌的遗传物质是什么。【答案】 C9. 在 DNA 的粗提取与鉴定实验中，有两次 DNA 的沉淀析出，其依据的原理是() DNA在物质的量浓度为0.14 mol/L的NaCI溶液中的溶解度最低 DNA在冷却的体积分数为95%的乙醇溶液中能沉淀析出A .两次都是B 第一次是，第二次是C. 两次都是D. 第一次是，第二次是【解析】 第一次利用DNA、蛋白质在0.14 mol/L的NaCI溶液中溶解度不 同，可将 DNA 析出；冷却的体积分

10、数为 95%的乙醇溶液能使 DNA 沉淀析出， 而脂溶性杂质溶解，故可利用此方法进一步提纯 DNA。答案】 B10. 下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专门寄生在大肠 杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：(1) 根据上述实 验对下列问题 进行分析：锥形瓶中 的培养液 用来培养，其内的营养成分中是否含有32p?。(2) 对下列可能出现的实验误差进行分析：测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体 仍存在于。 当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性， 最可能的原因是复制增殖后的噬菌体 。(3) 请你设计一个给

11、T2噬菌体标记上32P的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基， 在培养基中加入 ，作为合成DNA的原料； 在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的 标记上32P。【解析】(1)大肠杆菌应培养在适宜的培养基中。用32P标记的噬菌体侵染 没有标记的大肠杆菌，经搅拌离心后，放射性物质存在于沉淀物中，说明被32P标记的DNA进入了大肠杆菌细胞内。(2) 若培养时间较短，可能有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，而存在于培养 液中；若培养时间过长，大肠杆菌可能会裂解，释放出增殖的噬菌体。(3) 要给T2噬菌体标记上32P，首先要用含32P的培养基培养大肠杆菌，然后 让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌，从而得到

12、被32P标记的噬菌体。【答案】(1)大肠杆菌不含有(2) 没有侵入大肠杆菌培养液中 从大肠杆菌体内释放出来(3) 用32P标记的脱氧核苷酸在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养DNA 能力提升 11某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4 个实验： S型细菌的DNA + DNA酶加入R型细菌注射入小鼠 R型细菌的DNA + DNA酶加入S型细菌注射入小鼠 R型细菌+ DNA酶一高温加热后冷却一加入 S型细菌的DNA 一注射入小 鼠 S型细菌+ DNA酶一高温加热后冷却一加入 R型细菌的DNA一注射入小 鼠以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是 () 【导学号

13、： 21920036】A 存活，存活，存活，死亡B. 存活，死亡，存活，死亡C. 死亡，死亡，存活，存活D 存活，死亡，存活，存活【解析】 中S型细菌DNA已被DNA酶分解，小鼠存活；中R型细 菌的DNA已被DNA酶降解，但加入S型细菌，小鼠死亡；高温加热后， 细菌被杀灭，小鼠存活。【答案】 D12在采用鸡血为材料对 DNA 进行粗提取的实验中，若需进一步提取杂质 较少的DNA，可以依据的原理是()A 在物质的量浓度为0.14 mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小BDNA 遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色CDNA 不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于乙醇溶液D. 质量浓度为0.1 g/m

14、L的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用【解析】 在物质的量浓度为 0.14 mol/L 的氯化钠溶液中 DNA 的溶解度最 小，析出DNA，用二苯胺试剂是鉴定DNA，加质量浓度为0.1 g/mL的柠檬酸钠 溶液是为了防止鸡血凝固。 DNA 不溶于乙醇溶液，可除去细胞中溶于乙醇溶液 的物质而得到较纯的 DNA。【答案】 C13有人试图通过实验来了解 H5N1 禽流感病毒侵入家禽的一些过程， 设计 实验如图所示选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部32S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P()【解析】病毒侵染细胞时，

15、蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由连续培养栓测子优 一段时间后皿KI病毒 的族射性 疫占.P无素一段时间后连缚培养 一段时间后1-家倉体细胞1El弘I病毒F表对结果的预测中，最可能发生的是图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养（其DNA被32P标记），然后转移到 含35S的宿主细胞2中培养。病毒复制自身遗传物质的模板是自身核酸（含 32P）,3131所用的原料是宿主细胞2的P（不具放射性），故子代病毒的核酸大多含 P，少 数含32P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞 2的，故全被35S标 记。【答案】 DA老鼠障內14. 肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的具有毒性，能引起人或动

16、物患肺炎或 败血病；无荚膜的不具有毒性，不能引起人或动物患病。如图所示为1944年美 国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验。请回答:（1）实验A，老鼠患败血病死亡。以后各实验中，老鼠的存活情况分别为:B; C; D; E。(2) 不致病的肺炎双球菌接受了 ,使它的遗传特性发生了改变。(3) 肺炎双球菌的毒性由荚膜物质引起，荚膜物质是一种毒蛋白，这说明蛋 白质的合成由控制。(4) 这个实验说明。【解析】因为肺炎双球菌无荚膜的无毒性， 有荚膜的具有毒性，所以单独处理，前者存活，后者死亡。煮沸有毒性的细菌，蛋白质变性，毒性消失，而 DNA结构稳定性强，加热没有变性，所以与无毒菌混合在体内发生 D

17、NA整合而 控制有毒蛋白的合成，导致小鼠死亡。【答案】(1)存活存活死亡存活(2)致病肺炎双球菌的 DNA (3)DNA(4) DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质15. 1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染 大肠杆菌的实验。下图是实验的部分过程：第一步 第二涉第三涉沉淀物的放 射性很低(1) 写出以上实验的部分操作过程： 第一步：用35s标记噬菌体的蛋白质外壳第二步：用被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合第三步：一定时间后。以上实验结果能否说明遗传物质是 DNA ?为什么？(3)噬菌体侵染大肠杆菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要()A .大肠杆菌的DNA及其氨基酸B. 噬菌体的DNA及其氨基酸C. 噬菌体的DNA和大肠杆菌的氨基酸D. 大肠杆菌的DNA及噬菌体的氨基酸【解析