2人教新课标六年级数学上册课件_百分数的认识

1、人教新课标六年级数学上册,百分数的意义和写法,教学目标,1正确地读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点，会运用百分数解决简单的实际问题。 2通过观察思考，比较分析、综合概括，组织同学们自主探索，并在此基础上与同学讨论交流。 3通过学习，体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值,引 入,初步认识百分数,某市高考今年重点本科上线率为 86.5,今年粮食产量预计比去年增产15,在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数,例,每年春节联欢晚会的收视率是98,读 一读,读出下面各百分数,百分之五,百分之六十八,百分之零点三七,百分之二百,百分之二百四十六点五,写一写,写出

2、下面各百分数,百分数通常不写成分数的形式， 而在原来的分子后面加上 “” 来表示,40,百分号的写法,19,102.5,写一写,写出下面各百分数,每人用手在桌面上写 5 遍百分号,每人用手在桌面上写出下面的百分数,百分之八十,百分之零点四五,80,0.45,练一练,填充,下面的正方形表示 “1” ，涂色部分先用 分数表示，再用百分数表示,分 数 (,百分数 (,13,分 数 (,百分数 (,20,分 数 (,百分数 (,89,下面的正方形表示 “1” ，涂色部分先用 分数表示，再用百分数表示,分 数 (,百分数 (,13,分 数 (,百分数 (,89,分 数 (,百分数 (,练一练,57,1,

3、3,说一说,口答题,下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么,说一说,口答题,下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么,说一说,口答题,下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么,50,米相当于 米的,下面的分数能写成百分数吗？为什么,1)张桌面的宽是长的 39,2)一张桌面的宽是 米,一张桌面的宽是 39%米,分数表示两个数量之间的比的关系，也可以表示某个具体数量,百分数只表示两个数量之间的比的关系，后面没有单位名称,百分数是一种特殊的分数,判断题,某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产值比去年多。 （,百分数与分数的意义完全相同

4、。 (,百分数的单位是 1 。 (,最大百分数的是 100 。 (,6)最大百分数的是 100 ,最小的百分 数是1。. . (,7)某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产值比去年多。 . .（,下面的话说的对吗,讨论讨论,百分数和分数有什么相同点和不同点,都可以表示两个数的倍数关系,都有分子和分母,意义不完全相同,写法不同,分数需要化简, 百分数不需要化简,分数单位和百分数单位不同,考考你,某车间女职工人数占车间总人数的 52 ,那么男职工人数占车间总人数的( ),48,预计今年产量比去年增产 8 , 预计今年产量是去年的( ),108,某厂十月份原计划生产机器 100台 , 实际

5、生产了120 台，相当于原计划的( ),120,请将下列词语用百分数表示出来,百里挑一,十拿九稳,十全十美,十室九空,九死一生,十有八九,生活中的百分数,90,1,100,90,10,89,1、据统计，我国水土流失严重，水土流失面积为179.4平方千米，占国土面积的18.7%。水源污染明显加重，有42%的城市水源受到污染。 2、某镇中心小学六年级一班有学生80人，其中近视的同学占30,信息发布会,一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率 高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一 次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%， 却是出口一次性筷子的大国,我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土 地占国土面积的15.5,环境保护，人人有责,选择合适的百分数填空。45%98%8.1%55% 100% （1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（ ）。 （2）据调查，我国儿童的肥胖率（