《电视播音与主持》全册精品完整课件1

1、电视播音与主持全册精品完整课件1,电视纪录片解说,一 电视纪录片的界定与内涵 二 电视纪录片解说的作用与创作特点 三 电视纪录片解说的创作 四 电视纪录片解说的表达 五 电视纪录片解说的提示,电视纪录片解说,目前，电视界对“纪录片”与“专题片”的关系存在四种说法： 1 等同说（二者相同） 2 独立说（各自独立） 3 从属说（双向从属） 4 畸变说（认为“专题片”的提法是中国电视的怪胎，是为割断与电影的联系生造的名词。） 认同“等同说”，它体现了纪录片的本质属性,一 、电视纪录片的界定与内涵,一）真实性 两重对应：一重：是与可虚构、扮演的故事片相对应； 二重：是与同属真实性的主题单一、时效性强的

2、 新闻消息片相对应。 （二）内涵丰富 电视纪录片最具综合性，它涉及的领域、题材、内容很广。 （三）创作多样 电视纪录片的内容、形式、片类、创作手段多样,二 、电视纪录片解说的作用与创作特点,一）电视纪录片的创作要素,1 画面图象：画面图象是一部片子的基础，有其自身语言，它具有直观性、形象感。 2 解说：解说一般对画面有种依附感，但不是对画面的简单重复，它对画面有高度的补充、丰富、点题、渲染等作用。 3 音乐：音乐是为配合图象与解说而存在的，它最具表情性,4 音响效果：音响效果是人为制造的自然声响，它可以营造真实的环境，表现人的情绪，折射人物的心理，具有象征性和自身价值。 5 同期声：同期声是拍

3、摄现场的自然声响与人物语言。（如：采访、讲课中的人物语言等。） 6 字幕：字幕代替说明性解说，起提示补充作用,一）电视纪录片的创作要素,二）解说的作用,1 提示说明作用 提示说明，是解说最基本的作用。它是对与解说词内容对位的画面进行说明、讲解，使人们对画面内容有更清楚的认识,如：流动的历史（画面上是“大英博物馆”阅览席的一个座位）解说词： “15排7号这个座位，是马克思当年读书和写作资本论的地方，座位下的地板上，留下了这位思想家的印记。,播这类解说词，应加强解释的感觉,2 补充丰富作用 补充丰富，是解说的本质作用。编导往往将不易或不能用画面来表达的内容，通过解说补充进去，扩大片子的包容量，使观

4、众得到更多的信息，从而更好的理解片子。（集中体现了解说的优势）（可补充画面以外的内容、知识,如：八闽风情“惠安女”一段（针对惠安女的穿戴，有人说惠安女是“封建脑袋，民主肚”）根据人们的疑问，编导写了这样一段解说词，点出了理解的途径。 “闻名遐迩的惠安女以她们奇特的装束和非凡的经历，引起人们的普遍关注，但你不要弄错了，她们并不是少数民族。那麽惠安女为什麽要这样穿戴呢？当地流传着许多传说，劈头巾、戴斗笠是为了遮挡烈日，躲避风沙，兰色和黄色是为谐调天空、沙滩和海洋的颜色。也有的说法是明代倭寇横行，惠安女与男子并肩作战，包头巾、戴斗笠是为不露真相，穿短裤是为行动利索。,又如：我爱国旗（画面上是：建国之

5、初，香港艺术家用人体组成的“国旗图案”、体育馆内举重的中国人、王赣俊展开五星红旗）如不听解说词，便不知这一幅幅画面中的内涵。 “新中国诞生的第六天，恰逢中秋佳节，当时中英两国还没有建交，香港不能悬挂五星红旗，这些年轻的艺术家就来到香港扯旗山上聚会，用自己的身体组成了五星红旗，用这种特殊的方式表达对中华人民共和国成立的喜悦。” “1956年世界青年友好运动会在苏联莫斯科举行，举重选手吴镜开在最轻量级比赛中两次试举均未成功。这时他看到，苏联工作人员已经把一面苏联国旗栓上了旗杆，等待宣布比赛结束升旗了。陈镜开心里一阵刺痛，决心为五星红旗再博一次。他把杠铃加大到了133公斤，运足力气。一下子把杠铃举过

6、了头顶，他成功了，全场掌声雷动。苏联工作人员取下了苏联国旗。挂上了中国的五星红旗，国歌奏起，陈镜开大步走上了领奖台。” “1984年，科学家王赣俊在登上了航天飞机之前，在怀里揣上一面五星红旗，当他到达太空飞行时，他取出这面红旗向全世界展示，一个早已加入美国籍的华裔科学家，在登上太空时还是忘不了五星红旗。,播这类解说词，应有较强的补充意味,3 深化主题作用 深化主题，是解说的重要作用。它是通过解说，将编导的立意、观点直抒胸臆地表露出来，成为全片内容的升华和精神实质的凝结点。（是点睛之笔,如：一个讲不完的故事解说词（“文革”前北京周家五个孤儿受到街坊邻里及社会名人、中央首长的关怀，健康成长的故事。

7、） “爱，是一种无行而伟大的力量，虽然不能移山填海，却有着极强的感情凝聚力。它给人以希望，给人以光明，可以振奋一个民族的精神，塑造一代人的品格。” “爱，是需要有一种牺牲精神的，因为爱是一种给予，一种奉献，而不是索取的代价和筹码。只有无私的、忘我的爱，才是真正的爱。” 播这类解说词，应具有强调、点指之感，情感应浓烈,4 烘托添趣作用 （烘托气氛、增添情趣） 烘托添趣，是解说的渲染作用。它可以通过解说将画面上平淡无奇的的形象，引发为情趣盎然的联想，或将画面中本已具有的情感意向进一步加深、加浓，从而使观众更好地感受画面语言，欣赏片子,如：企鹅的解说，将一对面对面同时低头叨自己胸前的毛的企鹅比喻成：

8、 “象久别重逢的小夫妻，又象互致问候的绅士。,又如：友谊之旅泰、马、新三国旅游纪实 （大象“过人桥”勇敢者的游戏亚洲女青年大象脚在她脸前晃）李扬的解说词： “这只大象对这位女游客发生了兴趣，以至于动手动脚。”（拟人化,5 抒情造境作用 （抒发情感、营造意境） 抒情造境，是解说的艺术点化作用。它往往用虚化的手法，来表现内心深挚的情感，或以精深的点化来营造高邃的意境。 解说词有“寓实于虚”的写作特点，具有文采,如：大型纪录片敬爱的周恩来总理永垂不朽中的几段情感真挚、诗一样的解说词： “红旗低垂，新华门前洒满泪，日理万机的总理啊，您今日几时回。” “长夜无言，天地同悲，只见灵车去，不见总理归。,又如

9、：漓江水中：“诗在水影中沉浮，画在波光中隐现，曲在清流中回旋。” 播这类解说词，应有深挚的情感，语言色彩浓郁，或在浓装素裹中含有韵味,6 连接画面作用 连接画面，是解说的又一个作用。它是帮助体现编导推进内容、形成结构的所在。通过解说，可以将表面上互不相关的镜头画面，有目的和有机的连接起来，使观众形成准确的理解,如：闽土神韵中对“桥”和“塔”的连接： “建桥的初衷不过是助人渡河，但后来却成为被人称赞的艺术品，这大概是建造者史料不及的。同样有趣的是，一些本来用于某种观念的东西后来却有极大的实用价值，这大概也是建造者史料不及的。福建沿海的许多石塔便是一例。” 播这类解说词，要有承上启下之感，点准、突

10、现上下重音,此外，还有“领起作用”和“归纳作用”。 如：“我国今年真是水果大丰收啊。” （解说在前，水果画面在后，是领起作用，解说语气是领起的。） （水果画面在前，解说在后，是归纳作用，解说语气是归纳的。） 总之，每部片子解说词作用不同，但每段都有其独立作用。不可一种表达方式、以不变应万变,三）解说的备稿特点 （以“备稿六步”为基础,三个方面：全片创意、解说本体、画面图象。 两个阶段：整体把握、具体把握。 一个循环：看解说词（每段到整体）观画面（编导的创意体现在画面语言和解说语言视听两个途径中）了解创意（产生整体感、基调、风格）再回到解说词（整体到每段，对解说有认识上的升华） 简言之，全方位涉

11、及，循环式过程，整体氛围下的具体把握,四）解说词的体裁特征与解说位置,1 解说词的特点： 散化、不完整、不连贯。（有的有句无段、有的有段无章，少量政论片相对成章。）画面与解说有高度依存性。 2 解说的位置 一般以画面为主，解说为辅。（如风情片） 有的是以解说为主，画面为辅。（如证论片） 也有画面、解说互补，互为转化为主。（如人物片） 3 要有“整全效应感” 又如，流动的历史解说词：“每天清晨都有许多人在这里静静地等候着进入这座神圣的艺术殿堂。” 解说的“最佳效应感”：是不知不觉的进入，又不知不觉的撤出。 “和谐为美”这是艺术创作的原则。解说也是这个道理，局部之美不是美，整体之美才是美,三 、电

12、视纪录片解说的把握,一）与片子的目的、风格相贴切,目的： 相同的内容，创作目的不同，便会产生不同的基调、不同的表达样式。 风格：相同样式的片子，创作方式、手段不同，也会有不同的表达风格。 总之，与目的、风格相贴切，就是为了求得解说的基调、风格的准确和选择适当的表达手段,二）与画面的情绪、气氛相和谐,1.对位性：应以画面的情绪、气氛为表达的依据（色彩、松紧等）。 例如，中华之剑解说：“这位缉毒者在立下一等功之后，却不得不隐姓埋名、背井离乡，这在今天的现实生活中，似乎难以想象的。”（对位性同凝重） 2.对立性：为了追求更高层次的表现。 例如，中华之剑解说词却是：“在这个领奖会上，一位老侦察员笑着对

13、我们说：“除非我们牺牲了，人们才会真正地认识我们。”（对立性应喜却悲,三）与镜头的运动方式、景别、场景相适应,解说，不仅要与画面的“情感、内涵”相依，也要与画面的“表现形式”相合，才是解说与片子相合的真正内涵,如，一个讲不完的故事中与“苏彤”阿姨相见的解说词：“找到了，终于找到了，那不就是二十年前曾经照顾过我们的好阿姨吗？” （镜头是“跟拍”，编导想获得一种“冲击力”）可用“动态”的激动处理解说；不能处理成“静态”的激动。这样与画面的镜头感不符，视听得不到和谐的刺激，使人感到解说不贴。 又如，大地永远不会忘记片尾的解说：“啊，人民不会忘记，大地不会忘记。”（镜头是“航拍”、外景）可用：辽阔、激

14、情地赞颂； （如镜头改在“室内”、夜深人静时）就该是：内在、深情地赞颂。否则，不能让人接受,再如，闽土神韵中“李老君石像”一段：“（仰视）此像高5米，宽也7米有余，两眼平视，双耳垂肩，面目含笑，苍髯飞动，（俯视）它慈祥地注视着数百年来从脚下走过的芸芸众生。” 注意：画面的不同景别、不同镜头、不同色彩、甚至画面的不同明暗，都应有不同的心理感觉、语言处理，形成不同的音高、音量、音长、力度和色彩,四）与画面的段落、位置相吻合,宽对：即与片子的大段落与小层次相合。 如：“土楼”一段，又可分为：土楼的外形、土楼的建筑材料、土楼的防卫措施、土楼的实用价值、土楼的影响这样5个小层次。 “宽对”可用：变速法、

15、移点法、抖散法 严对：即与片子中的某一具体景物、人物严格对位。 如，“骠悍的哈尼小伙子也打起了鼓、跳起了舞。” 又如，“这真是天下无桥长此桥。” 严对，只能使用“变速法”。 注意：不能为快而快、为慢而慢。应当：快得合理、慢得有味,五）与音乐的情绪、节奏想谐调,1 配合：想象音乐的风格、情绪、节奏，（靠了解、经验、请教） 2 出入：心理接来送去感（高接低送、快接慢送、强接弱送等） 生理用气（强弱、长短、气势）；用声（音色、共鸣）；咬字（松紧、长圆、）；筋肉感（呼吸肌、咬字肌） 注意：1 看有、无配乐，语言处理不同。 2 根据解说需要、身份，设计解说音色。 3男声不要沉、女声不要飘。 4有随音乐旋

16、律、节奏的起伏感,六）与音响效果、同期声相有机,1 音响效果：它不仅营造真实的环境，也可表达人的思想感情、情绪气氛、人物心理，有象征力与自身价值。 如：凤凰涅槃第一集“春风从这里吹起”的解说词： “鸡叫头遍，18个在贫困中挣扎的农民兄弟冒死在一张契约上签名画押，决定把人民公社的土地分了，包干到户联营。这些农民死也没有想到，他们长满老茧的手这麽轻轻的一按，居然在一个偌大的中国按响了一片惊雷。” 如不加音响，语势平，如加音响，语势扬起。（与惊雷声有机相合） 注意：与音响配合要看音响的：有无、性质、作用、位置。（同期声也如此,2 同期声：最具真实性、现场感。但不重视，也会出问题。 如：对外开放的开头

17、，编导手拿话筒在深圳火车站采访，问一位过来的港客：“先生，您知道深圳的圳当什麽讲吗？”-对方回问：“你讲给我听，”这时，画面一转，出现一本古籍，在文字旁有一红道，解说词是： “圳，一条水沟，深圳，一条深水沟。” 又如：中华之剑中，人们声泪俱下控诉毒品的罪恶之后解说入： “贩毒者不下地狱，谁下地狱！” （语言似从半空中劈下，与同期声中人物语言情感及骤起的音乐情感非常贴合。） 解说，也要依同期声中人物的语言内容、说话方式而承接处理,四 、电视纪录片解说的表达特征,一）解说语言的艺术生活化,总体：朴实、自然、流畅、以说为主、口语化。 解说是有控制的自如状态。（是有训练的、有艺术化的，绝不是没有训练的

18、“大自然”状态。） 具体：用声音量不大，小而实，语流多平缓，少大起大伏； 表达较自如，情感与表达不宜饱和。（因有画面） 解说用声：一般比广播播音、新闻播报略低,解说需表达技能全面，有播音与表演的双重功力。即要有播音语言的“清楚、规整”；表演语言的“自然、生动”。 解说者既是导演，也是演员，需自己设计、体现。 解说功力具体要求： 朗读（片头：庄重、客观、大方） 朗诵（片尾、高潮、抒发情感处、引用古诗辞等） 讲解（清楚、介绍） 说（第一人称、人物片） 叙述、议论、抒情、描绘，甚至配音能力。（不能只会叙述，因解说写法多样,二）解说表达技能的丰富性,三）解说表达样式的多重性,从模糊思维角度相对划分为5

19、种： 1 议论型：（政论片） 表达：声音、气息力度较强，字饱满；感觉：严肃、质朴、庄重、大方，有主体感，视角有一定高度。 2 叙说型：（人物片） 声音、咬字半实，内心独白可用半虚；表达极为自然、流畅；语言：亲切、自然，不宜过扬。 3 抒描型：（风情片） 用声：轻美柔和；咬字：柔长；节奏：轻快、舒缓；语言：亲切、甜美、柔和、真挚。不能基调沉、语言硬、语速快、语调嗲和情感冷漠、客观。 语言的功能有：表义、引情、美感（音乐性,4 讲解型：（科教片） （包括：生产、教育、商品、体育、军事等各类） 用声：平缓；语言：稳实、质朴；表达：不宜飘、快，要耐心，有兴味感。 5 字幕型：（人文片） 表达：客观、平

20、实、不动声色（只起字幕作用） 还有：活泼、诱导型的“儿童片” 内行、明快型的“体育片” 注意：各种语言样态，应依片子的创作选择、混合使用，不可硬套,1 解说创作是感觉+感受 感觉：是第一信号系统刺激、有画面；感受：是第二信号系统刺激、通过文字。 应：脑中有形象、耳边有音乐、心中有真情 2 解说要有身份感 解说，无论是第一，还是第三人称都需有明确的身份定位，产生统一的基本语气，形成“解说气质”（不完全是“本人气质”）。 3 解说样态的选择，取决“一度创作” 不能有“定势”，不能“以不变应万变”。 4 解说应有抒、描、叙、议 因解说词不仅有叙述，还有抒情、描绘、议论。 5 解说应显现文采美 因解说

21、词写法，有实写和虚写，即“寓实于虚,解说提示,如：我爱国旗的开头和结尾的解说词： （开头）听得见儿女的脚步，看得见儿女的笑容，50年了，五星红旗飘扬，都知道沧海变桑田，天堑变通途。 听得见祖国的脚步，看得见祖国的笑容，50年了， 每当金秋来临，谁心里没有一份喜悦，一份祝福。 （结尾）有这样一种目光，有这样一种歌唱，每天都汇聚在 黎明的东方，汇聚在中国北京的天安门广场； 有这样一种步伐，有这样一队卫士，每天都带着民族的尊严，走向一个神圣的地方； 有这样一种期待，有这样一种渴望，每天都来自天南海北，此刻都朝着一个高度，一个方向； 有这样一种喜悦，有这样一种情怀，每天都要和母亲倾诉，每天都融入共和国

22、的晨光。 带着九百六十万平方公里的庄严走近你， 带着亿万勤劳勇敢人民的敬仰走近你， 带着改革开放的坚定信念走近你， 带着屹立于世界民族之林的辉煌走近你， 敬礼，五星红旗,电视新闻播音的认识,基本概念 电视新闻播音，就是指电视播音员以有声语言和副语言为创作手段面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。它具有几种形态：电视口播、新闻片配音、现场报道和演播室对话,电视新闻播音的认识,电视新闻播音的特性 1、电视新闻播音形态多样化 2、电视新闻播音稿件形式非单一化 3、电视新闻播音关注点多 4、电视新闻播音具有多重制约性,电视新闻口播,概念： 电视新闻口播，就是由播音员在电视屏幕上出图像播报新闻稿件的电视

23、新闻播音。它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时辅以电视播音员的表情、神态、体态动作等体态语,电视新闻口播,电视新闻口播的内容 1、公文类 2、导语、串联词 3、快讯 4、背景、知识 5、新闻评论类,电视新闻口播,电视新闻口播的备稿 1、广义备稿的重要性 2、狭义备稿的特点： 1）抓准每条新闻的目的、针对性和新鲜点。 2）理清内容，找准新闻片衔接点，把握口播任务和位置。 3）无提示器，需要找准抬头点,电视新闻口播,不正确的电视新闻口播意识 1、严肃端架式 2、客观淡化式 3、自我表现式 4、取悦于人式 5、例行公事式 6、拔新鲜感式 7、松懈熟练式,无提示器口播抬头,什么是抬

24、头交流？ 抬头交流的概念，是指电视播音员无提示器口播时在镜头前与观众交流的抬头动作，也包括所伴随的面部表情,无提示器口播抬头,抬头交流中存在的问题 1、抬头的盲目性 2、抬头的程式化 3、抬头的表演化,无提示器口播抬头,抬头交流的内涵与位置 电视新闻口播在无提示器的情况下的抬头目的与作用：一是为了与观众进行交流，心灵沟通，二是为辅助有声语言表达，表现稿件的目的、重点和关系等,无提示器口播抬头,1）进行交流 2）表现目的 例：本台消息，近一个时期重大火灾事故连续发生，火灾形势严峻，引起了党中央和国务院领导同志的关注。近日，江泽民总书记亲自给公安部贾春旺部长打电话 指示：“最近火灾接连不断，有建筑

25、火灾，还有森林大火，全党同志要敲响警钟，既要及时灭火救灾，更要强调预防。,无提示器口播抬头,3）揭示关系 例1：人们通常认为，下岗女工、特别是一些年龄偏大的下岗女工，由于文化素质相对较低，劳动技能较差，再就业时会有一定难度。然而，近来，深圳劳动就业市场上却出现了一些企业竞相招聘下岗女工的现象。北京市第一批下岗、再就业人员登记站今天在宣武区牛街地区成立。有关人士认为，这将使政府部门和职业介绍机构更加充分的了解下岗人员的基本状况。同时，也使街道居委会在就业中发挥越来越重要的作用,无提示器口播抬头,例2： 我们先来关注一下昨晚的重要消息。 下面请看一组简明新闻。 现在介绍今天出版的各大报纸的内容,无

26、提示器口播抬头,例3： 新华社今天播发一封记者来信说，暑假期间许多大学生以各种方式进行勤工俭学活动。但记者在采访时发现，由于缺乏必要的引导和规范，一些学生在勤工俭学的过程中，不仅没有赚到足够的生活费用，反而引出了一些麻烦和问题,无提示器口播抬头,4）强化重点 例1：昨天，第16届世界杯足球赛门票失窃 案已经有了初步的结果。经调查，这家美国旅行公司的15000张世界杯门票失窃案被证实是个骗局和虚假报案。 这家名为国际体育公司的机构6月17号报案说，盗贼进入了他们的办公室，盗走了大量的现金和门票，但世界杯组委会后来怀疑这些世界杯的门票是否真的被盗窃了，因为所有有疑问的座位比赛时都全部坐满了观众,无

27、提示器口播抬头,例2：今天出版的经济日报报道，国家统计局近日对北京、上海、广州等七个城市进行的调查表明，有70%以上的家庭需要社区服务。仅这七个城市，各种社区服务就可以为社会提供两千万个就业机会，目前还空缺的就业机会超过1100万个。家电维修上门服务、上门送报刊、房屋维修、小时工等都是需求缺口比较大的服务项目,无提示器口播抬头,5）启发提示 例1：在日常生活中，培养孩子向上、健康的心理素质，是不容忽视的。然而，记者最近在一些中小学里发现，一种纹身贴纸正在许多孩子中间风行，商家在赚钱的同时，不知是否认真考虑过，孩子的身心健康是很容易在潜移默化中被误导,无提示器口播抬头,例2：7月27日，本台曾经

28、报道了河南南阳市卧龙区黄渠村的12人因误食野蘑菇而中毒，有关部门万里送药进行救助的消息。今天从南阳市传来喜讯：12名误食野蘑菇中毒的人员已经全部脱险，其中，已有8人康复出院,无提示器口播抬头,找抬头点应当注意的几点： 1、抬头位置要准确、合理 2、抬头点要有机、自然 3、抬头位置要灵活掌握,无提示器口播抬头,抬头技巧 1、记忆技巧 例：上月底，28名巴勒斯坦议员提出一项议案，指控内阁部分成员涉嫌贪污和管理不善，要求阿拉法特改组内阁，否则议会将对内阁进行不信任投票。 2、时间技巧,有提示器口播,为了避免有提示器口播机械死板，需具备以下基础与条件： 1、掌握新闻语体语言规律 2、增强注意力 3、强

29、化记忆力 要求强化： 1、电视新闻结构感 2、电视新闻语体感,电视新闻口播副语言,概念： 副语言，指除有声语言以外，人体的面部表情、动作，以及附属于人体的服装、发型、饰物、化妆等。它包括形象造型和体态语两部分,形象造型,服装 发型 饰物 化妆 形体+气质,体态语,头 眉 眼 嘴 身 手,电视新闻片配音,概念 电视新闻片配音，是指电视新闻播音员为新闻消息片在画面外对其内容所进行的说明、介绍、补充、讲解以及评述，用以解释、补充、阐释画面内容,电视新闻片配音,电视新闻片配音的特点 1、承接性：电视新闻片大多是一条新闻的主体，电视新闻片配音要承接电视新闻口播导语的内容和感觉，所以不能有自成一体、一切从

30、零开始之感，应体现一条新闻的有机、完整。 例1：下岗职工的再就业问题，牵动着国家各级政府和全社会的心。在下岗职工,电视新闻片配音,例1（口播导语）下岗职工的再就业问题，牵动着国家各级政府和全社会的心。在下岗职工重寻自强之路的过程中，他们最需要的是什么?在对这个答案的探索中，河北省打出的牌是，选最好的老师，用最好的教材，免费为下岗职工进行各种培训。请看报道,电视新闻片配音,新闻片配音） 1、指定师资雄厚、设备先进、管理严格的100所普通、成人大中专学校、150所各类职业学校、150所社会力量办学单位作为定点培训学校为定点培训骨干学校；2、下岗职工凭下岗证可以到任何定点学校参加任何形式的文化、技术

31、免费培训；3、大专教育对下岗职工免试和低分录取等政策,电视新闻片配音,例2（口播）在越南胡志明市最近新开了一家餐厅，所有光顾过的人都说，这家餐厅让人过目难忘。 （配音）这就是双胞胎餐厅。它坐落在胡志明市南部的商业区里，从外面看这是一对比肩而立的法式别墅。不过，餐厅的出奇制胜之处却是在里面。瞧这些侍者，他们全是双胞胎！ 餐厅的主人介绍说，开这样一家餐厅的想法我一年前就有了。但是要找到这么多的双胞胎，并动员他们到这里工作可不是件容易的事。我们一共有十一对双胞胎,电视新闻片配音,2、非连续性 电视新闻片配音受具体画面影响，会走走停停。配音语速要根据具体情况，时快时慢，语言呈现非连续性,电视新闻片配音

32、,例：应国家主席江泽民的邀请，美国总统克林顿今天晚上7点14分乘美国空军一号专机抵达西安咸阳国际机场，开始对我国进行国事访问。陕西省常务副省长贾治邦和夫人、中国驻美国大使李肇星和夫人、西安市市长冯煦初等到机场迎接。 陪同克林顿总统来访的有克林顿总统的夫人希拉里以及国务卿奥尔布赖特等政府要员,电视新闻片配音,3、语速快 1）语速：快而清晰，快而有变，快而不错，快而不乱。 2）咬字：音程缩小，但不失其准确、清晰。 3）气息： 长而平稳 4）用声：小实声,电视新闻片配音,5）语流：快而畅达 注意两点：一是意思之间字字紧跟，不留空隙，语言紧凑，语流推进快。二是，要加强说讲的心理。多用说的方式。 6）停

33、顿：多连少停 只做区分段落、层次之用,电视新闻片配音,例：在日本、德国和英国股市大幅度反弹的带动下，加之受美联储维持短期借贷利率不变政策的影响，纽约股市18号继续上升，道琼斯30种工业股票平均价格指数在周一反弹150点的基础上再升139.80点，至8714.65点收盘。另据报道，当天，西欧股市在纽约股市促动下全线飙升，伦敦、法兰克福、巴黎等股市的上涨幅度均在3%以上。这是中央台编译报道的,电视新闻片配音,7）重音 重音的选择，要立足于消息的新鲜之处、重要而画面没有的东西。一般画面上有的、人们熟悉的内容，即使应该强调，一般也不作为重音。 例：北京市市长贾庆林，昨天下午在市政府会见了由南非比勒陀利

34、亚市执行委员会主席马鲁勒卡先生率领的比勒陀利亚市代表团一行,电视新闻片配音,8）语气 避免：语势平、蹦字,电视新闻播音存在的问题,1）电视新闻播音感不强 2）电视新闻口播似新闻片配音 3）偏离电视新闻语体感 4）电视新闻片配音欠画面感 5）播音语言样式单一、欠转换 6）播电视新闻特写、综述类内容欠充分 7）电视新闻播、说不当,电视社教类节目主持(介绍.讲解类)-电视购物类节目主持,能力目标,能够运用电视购物类节目介绍讲解的特点完成节目,任务,五分钟的电视购物节目,1.分组策划.讨论,2.以组为单位精心设置节目的环节 3.小组同学合作并完成节目,要求,任务流程设计,步骤四,步骤三,步骤二,步骤一

35、,主持电视购物节目,观摩示范录像,自评与互评,知识归纳总结,实训提高,步骤五,步骤一：模拟练习,策划,五分钟 的电视购物 节目,主持,分 组,20名学生，分为实力相对均衡的五个组，每组自己设计一期电视购物节目。 职能分工：在每组的四个同学中，一名同学担任演播室的主持人，两名同学担任商品展示人员，最后一名同学负责策划,总结和点评。 实训以分组的形式进行,步骤二：自评与互评,1,演播室主持人与商品展示人员配合是否默契,3,小组成员整体配合是否到位,2,主持人语言表达和镜前状态如何,步骤三：观摩示范,湖南购物频道 商品导购,步骤四：知识归纳总结,一、电视购物节目的特点,节目应把握介绍讲解的特点 寓引

36、导于服务之中 能动的发挥主持人的串联作用,步骤四：知识归纳总结,节目应把握正确的舆论导向 节目的策划构思应有特色,二、电视购物类节目的主持艺术规律,步骤四：知识归纳总结,三、电视购物节目在表现上的一般规律,副语言上： 近取其神：眼神、表情体现主持人的个性魅力。 远取其势：身姿取向站、坐均可，肢体动作点头、手势等灵活运用,步骤四：知识归纳总结,三、电视购物节目在主持人表达上的一般规律,有声语言,副语言,镜头前的状态： 轻松、自然、 生动、亲切,步骤五：实训提高,运用电视购物节目介绍讲解的特点,出色地完成节目,以组为单位，课后制作完成一期五分钟的电视购物节目,作业,电视社教类节目主持(介绍.讲解类

37、)-经济类节目主持,能力目标,能够运用经济节目介绍讲解的特点完成节目,任务,五分钟的经济节目,1.分组策划.讨论,2.以组为单位精心设置节目的环节 3.小组同学合作并完成节目,要求,任务流程设计,步骤四,步骤三,步骤二,步骤一,模拟主持经济节目,观摩示范录像,自评与互评,知识归纳总结,实训提高,步骤五,步骤一：模拟练习,策划,五分钟 的经济 节目,主持,分 组,20名学生，分为实力相对均衡的五个组，每组自己设计一期经济类节目。 职能分工：在每组的四个同学中，一名同学担任演播室的主持人，两名同学担任演播室嘉宾，最后一名同学担任策划并负责总结和点评。 实训以分组的形式进行,步骤二：自评与互评,1,

38、演播室主持人与嘉宾衔接是否到位,3,小组成员整体配合是否到位,2,主持人语言表达和镜前状态如何,步骤三：观摩示范,中央2台 经济半小时,步骤四：知识归纳总结,一、经济节目的特点,节目应把握介绍讲解的特点 寓引导于服务之中 能动的发挥主持人的串联作用,步骤四：知识归纳总结,节目应把握正确的舆论导向 节目的策划构思应有特色 主持人应把握与专家学者嘉宾共同主持的能力,二、经济节目的主持艺术规律,步骤四：知识归纳总结,三、经济节目主持人在表现上的一般规律,副语言上： 近取其神：眼神、表情体现主持人的个性魅力。 远取其势：身姿取向站、坐均可，肢体动作点头、手势等灵活运用,步骤四：知识归纳总结,三、经济节

39、目在表达上的一般规律,有声语言,副语言,镜头前的状态： 轻松、自然、 生动、亲切,步骤五：实训提高,运用经济节目介绍讲解的特点,出色地完成节目,以组为单位，课后制作完成做一期五分钟的经济节目,作业,谢谢,电视社教类节目主持(介绍.讲解类)-旅游类节目主持,能力目标,能够运用旅游节目实地采访与主持人讲解的方式完成节目,任务,五分钟的旅游节目,1.分组策划.讨论,2.以组为单位精心设置节目的环节 3.小组同学合作并完成节目,要求,任务流程设计,步骤四,步骤三,步骤二,步骤一,模拟主持旅游节目,观摩示范录像,自评与互评,知识归纳总结,实训提高,步骤五,步骤一：模拟练习,策划,五分钟 的旅游 节目,主

40、持,分 组,20名学生，分为实力相对均衡的五个组，每组自己设计一期旅游节目。 职能分工：在每组的四个同学中，一名同学担任演播室的主持人，两名同学担任外景主持，最后一名同学担任被采访者并负责总结和点评。 实训以分组的形式进行,步骤二：自评与互评,1,演播室主持人与外景主持衔接是否到位,3,小组成员整体配合是否到位,2,主持人语言表达和镜前状态如何,步骤三：观摩示范,凤凰卫视 世纪之旅,步骤四：知识归纳总结,一、旅游节目的特点,节目应把握介绍讲解的特点 寓引导于服务之中 能动的发挥主持人的串联作用,步骤四：知识归纳总结,节目应把握正确的舆论导向 节目的策划构思应有特色,二、旅游节目的主持艺术规律,

41、步骤四：知识归纳总结,三、旅游节目在表现上的一般规律,副语言上： 近取其神：眼神、表情体现主持人的个性魅力。 远取其势：身姿取向站、坐均可，肢体动作点头、手势等灵活运用,步骤四：知识归纳总结,三、旅游节目在表达上的一般规律,有声语言,副语言,镜头前的状态： 轻松、自然、 生动、亲切,步骤五：实训提高,运用旅游节目介绍讲解的特点,出色地完成节目,以组为单位，课后制作完成做一期五分钟的旅游节目,作业,谢谢,电视社教类节目主持(介绍.讲解类)-气象类节目主持,能力目标,能够运用气象节目主持人介绍讲解的方式完成节目,任务,2分钟的气象节目,1.分组策划.讨论,2.以组为单位精心设置节目的环节 3.小组

42、同学合作并完成节目,要求,任务流程设计,步骤四,步骤三,步骤二,步骤一,模拟主持气象节目,观摩示范录像,自评与互评,知识归纳总结,实训提高,步骤五,步骤一：模拟练习,策划,2分钟 的气象 节目,主持,分 组,20名学生，分为10组，每组自己设计一期气象节目。 职能分工：在每组的两个同学中，一名同学担任演播室的主持人，另外一名同学负责准备稿件并总结和点评。 实训以分组的形式进行,步骤二：自评与互评,1,演播室主持人对相关气象知识的了解成度,3,节目是否够专业,2,主持人语言表达和镜前状态如何,步骤三：观摩示范,中央气象台 天气预报,步骤四：知识归纳总结,一、气象节目的特点,节目应把握介绍讲解的特

43、点 寓引导于服务之中 能动的发挥主持人的串联作用,步骤四：知识归纳总结,节目应把握正确的舆论导向 节目的策划构思应有特色,二、气象节目的主持艺术规律,步骤四：知识归纳总结,三、气象节目在表现上的一般规律,副语言上： 近取其神：眼神、表情体现主持人的个性魅力。 远取其势：身姿取向站、坐均可，肢体动作点头、手势等灵活运用,步骤四：知识归纳总结,三、气象节目在表达上的一般规律,有声语言,副语言,镜头前的状态： 轻松、自然、 生动、亲切,步骤五：实训提高,运用气象节目介绍讲解的特点,出色地完成节目,以组为单位，课后制作完成做一期两分钟的气象节目,作业,谢谢,趣味思维训练,给你三种声音,请迅速找到内在的

44、联系,按照词汇的顺序符合逻辑的进行表达. 注意:不能太长 更不是讲故事 最好富有一些哲理性 语言要干净利落,举例说明,高跟鞋声,笔写字声,水声 写字楼里很多漂亮的白领阶层承受着较大的压力.在走廊里,经常听到急促的高跟鞋声;在办公室里,经常听到一片笔的写字声;卫生间里的水声响起,那是她们在整理装容,进行片刻的休息,翻书声吃东西声汽车声 盘子声木桶声盆子声,谈话类节目主持,提问的多样性,谈话节目的准备工作,1.全面准备 (了解参加谈话节目的人物的生平) 2.重点准备 (要围绕这一次节目所谈的具体话题进行重点准备) 3.细节准备 (有时一个不引人注意的细节,往往能触发对方心潮的闸门,思考,如果,田老

45、师是某个品牌电视机厂的董事长,针对本厂的质量问题答记者问. 如果你就是一个知名记者,你怎样提问,提问多样性,方法1.直截了当地提问 您怎样评价您企业的产品质量? 方法2.从很具体的事物入手提问 一个老太太买回家使用一段时间后, 她会怎样向她的邻居介绍这个产品,3.采用戏剧话的描述方式,比喻的方式. 假如与你们产品同类的三个产品一起摆擂台,三个产品互不服气,你有什么办法让他们一试高低呢? 4.叙述主持人自己的见闻,以陈述代替提问,引对方回答 我曾经到过本市3家大商场了解过,你们厂生产的这种产品买的最好,5.借他人之言,以”有人说”的方式引起对方回答 有人说,你们厂的产品好使,顺手.但是有一个零部

46、件容易坏,你们听说过吗? 6.猜测事物的发展趋势,引导对方发表看法 今天你们的产品很受消费者欢迎,我们知道没有那种产品永远占先,你们打算怎样以产品质量迎接今后几年的市场变化,强化训练,请你就田老师的节目主持教学话题进行提问. 注意请就一个问题准备多种提问方式,设计好首问,目的: 使被访问者不能忽视自己面对的访问人,认真进入到访谈. 从几个角度考虑: 1.要与本次访谈的主题密切相关 2.要体现对被访问者有较为充分的了解 3.要有一定的分量(要让被访问者认真考一下才能回答上来,拓展话题的方式1,问差异: -您最初的感觉或认识和现在相比较有多大的距离 -在这件事情上人们有那些不同的看法,拓展话题的方

47、式2,问意外: -在实践的时候有没有出现什么事先没有出现的困难 -这次活动中您有什么意外的感觉,拓展话题的方式3,问细节: -那个时候的事情还有什么物品留下来了吗? -当时的环境,比如说气候声音色彩您还记得什么样子吗,拓展话题的方式4,问反面: -我们已经知道成功的把握很大,还有没有失利的可能或因素 -您谈到这个产品的质量很精良,我还要问一问,有没有什么缺点没有,问题顺序的节奏,总的原则: 刚柔并济 轻重搭配 正反交替 软硬兼施 一个波澜推动一个波澜,别让对方逃脱,思维趣味训练,根据给出的词汇，快速推想，经过三级跳跃达到目标词汇。 例题： 学校（校规）（规律）法律 钢笔（ ）（ ）太阳 交流（

48、 ）（ ）收益 风筝（ ）（ ）飞机,谈话类节目主持,开场白的切入,谈话节目主持的定义,定义: 由主持人、有关人士、受众，围绕公众普遍关注的重要问题，在轻松和谐、平等民主的氛围中开展讨论的群言式言论节目,主持人（谈话组织者） 有关人士 （有研究、有见解且具有权威性的嘉宾，或有代表性、有典型意义的嘉宾） 选题（重要性、普遍性、热点性） （表述的生活观点是重要的、应对尽量多的人有意义、人们能共同感悟的、生活中永存的健全情感、生命困惑等永恒话题。 轻松和谐（标志性特色） “仁者见仁、智者见智,开场白训练1,广告知多少 观众朋友，大家好！欢迎收看本期的实话实说，电视广告在中国只有十几年的历史，但是大家

49、现在已经对他品头论足了，广告是多了还是少了，是刚起步还是已经泛滥了呢？我们今天要谈论的话题就是这个话题广告知多少,方法一：开门见山，揭示主旨,中国足球-甲A联赛 各位朋友，轰轰烈烈的全国足球甲A联赛马上就要告一段落了，我们一些热心的球迷跟随他们喜爱的球队征战南北，度过了一个个悲喜交加的日子，今天我们聚在一起，坐以论道，题目就是中国足球-甲A联赛 一般用于近在眼前或众所周知的话题，单刀直入切进话题，简洁明了拉开幕,开场白训练2,话题鸟与我们 话题夫妻是否需要“一米线” 细心的观众朋友会知道，最近我们国家商业服务领域推出了“一米线”制度， 这一米线制度就是等待服务的顾客和正在被服务的顾客，他们之间

50、保持一米的距离。这样的目的就是为了保护大家的隐私权。那么，夫妻关系是人际关系中最亲密的一种，夫妇之间要不要一米线，夫妻之间有没有秘密可言，可不可以保持相对的独立性，这，就是我们今天要讨论的话题（夫妻是否需要“一米线”,方法二：触景生情，借题发挥,援引眼前的景物，或环境因素（时间、节令、气候、地域、场合等）发出感慨，诉诸情感，这种方式与现场气氛和谐，入题自然,开场白训练3,话题子女眼中的父母 有这样一种说法，一个人来到这个世界上，万物都是可以选择的，要还是不要，调换还是改变。但是只有一样永远是无法选择的，永远不可能变更的。那就是我们自己亲生的父母。也许是命里注定的，在我们一来到这个世界上，首先面

51、对的人与人之间的关系就父母的关系。而且与父母之间的恩恩怨怨将会伴随我们一生。好，在今天的话题开始之前，让我们看一段录像。刚才我们播放的录像，是一群三、四岁的孩子再讲， 为什么要爱我们的爸爸妈妈，其实我们在座的人都知道，一个人要爱自己的父母，是不需要理由的。现在我们长大了，有人也做了父母，各位嘉宾你们是否想到您小的时候，您最依赖的父母是什么样子的。您和他们的第一次冲突师什么样的,方法三：议论导入、激发思考,常用于“永恒主题”，一般从主持人议论起，提问要具体，嘉宾和受众才能迅速进入情况,开场白训练4,话题吃苦，让孩子成才 就象生命和爱情一样，孩子的教育问题时一个永恒的话题，每天不知道有多少人探讨这

52、个话题，我们今天的话题也将围绕孩子的教育问题展开。很多家长在谈同一个话题，就是让孩子吃苦，在上海有一个被新闻媒介炒作称作：“吃苦夏令营”受到不少望子成龙家长们的注意。下面我们来看一段录像,方法四：新闻由头、以小见大,从新近发生的事件生发开来，或是个案或是现象，由此引发事件背后意义的深入探讨,方法五：侃谈聊天、兴趣盎然,话题该不该减肥 这么一个现象，不知道你们注意到没有，比如谁家喜得贵子，他会这么告诉你：“生了个大胖小子”或者“大胖丫头”。这个大胖是对出生婴儿、健康婴儿的最好赞美。不知长到什么年龄，这个“大胖”不适用了。不要说：“大胖”，就是说她胖，也会让人心里不太舒服。现在我们中国，已经有70

53、00万人口被列入肥胖，而且还在继续增长的趋势。那么我们今天的话题就从7000万人谈起。我先问张越，现在有两种感觉，一种是别人认为胖，一种是自己认为胖，这个标准是不是一样的，你自己对自己是一种什么看法呢 喝酒的利与害,方法五：侃谈聊天、兴趣盎然,多用于社会性话题，由日常的身边事切入，看来是信手拈来。实际上要选择或常见或反常规地（包括杜撰的笑话）、有趣的现象做话头，使入题显得自然,方法6:其它,各种电视手法（大屏幕、小道具、实物） 名言、警句、俗语、设置悬念,趣味训练（开场白,你今天请到的谈话嘉宾是 成 龙 请为本期节目做一段开场白,谈话类节目主持3,谈话的方式,采访嘉宾-汪涵,生肖：老虎 体重：

54、65KG 身高：174CM 星座：白羊座 出生地:苏州 毕业院校：大学湖南广播电视学校 幸运数字：4、7 最爱做的事：学习 最喜欢的休闲活动：读书、看报 最崇拜的人：父母、周恩来 对美的认识：健康 最喜欢吃的东西：无所谓 最尴尬的事：发胖 最喜欢的城市：美丽小城 最喜欢的颜色:所有颜色(不浪费) 最开心的事：团聚 最喜欢的花：爆米花 最喜欢的季节：一年四季 方言：长沙话，湘潭话，株洲话，广东话，武汉话，四川话，东北话，湘乡话，常德话还有一堆 偶像：张国荣,设计好首问,目的: 使被访问者不能忽视自己面对的访问人,认真进入到访谈. 从几个角度考虑: 1.要与本次访谈的主题密切相关 2.要体现对被访

55、问者有较为充分的了解 3.要有一定的分量(要让被访问者认真考一下才能回答上来,拓展话题的方式1,问差异: -您最初的感觉或认识和现在相比较有多大的距离 -在这件事情上人们有那些不同的看法,拓展话题的方式2,问意外: -在实践的时候有没有出现什么事先没有出现的困难 -这次活动中您有什么意外的感觉,拓展话题的方式3,问细节: -那个时候的事情还有什么物品留下来了吗? -当时的环境,比如说气候声音色彩您还记得什么样子吗,拓展话题的方式4,问反面: -我们已经知道成功的把握很大,还有没有失利的可能或因素 -您谈到这个产品的质量很精良,我还要问一问,有没有什么缺点没有,生日：1974年4月7日,问题顺序

56、的节奏,总的原则: 刚柔并济 轻重搭配 正反交替 软硬兼施 一个波澜推动一个波澜,谈话节目主持,应接有法,练习1,中央电视台一丹话题 魏杰：中国没有经过现代商业革命，所以没有一套完善的市场经济道德，到树立起市场经济为基础的信用经济的道德观念，一方面需要个人道德的升华，另一方面还要有一种强制性的东西迫使大家建立道德观念。 一丹：道德和法律相比起来，人们觉得法律是硬性的约束，道德这种约束是软性的，比较容易被人忽视,练习二,例：夫妻是否需要一米线 主持人：我想问一下陈老师，您研究的婚姻和家庭问题，是不是都这么复杂， 陈老师：我觉得夫妻 生活是一种习惯，每一对夫妻用什么样的方式来处理感情的问题或经济的

57、问题，就要看双方彼此心理承受能力的一种认同，这是很重要的。 主持人： 您给我们介绍了一个是感情上的秘密，一个是经济上的秘密,练习三,例2：该不该减肥 主持人：刚才医生说，胖会带来身体上的很多疾病，是不是因为这种原因，给一些年轻女性造成了一种心理压力。 张越：减肥的人群，尤其是广大女性的减肥人群，绝对不是出于健康的需要，而是出于对时尚的考虑。 主持人： 张越说有些人减肥是出于时尚的考虑，这就是说，关于胖不胖，从来就存在两种概念的差异：一种是医学上的解释，一种是社会，或者说时尚的解释,练习四,走进沙漠 主持人问小男孩：你觉得我们居住的城市会不会变成这个样子（大屏幕沙暴景象） 男孩说：不会。 主持人

58、：为什么呢？ 男孩：因为要有他们那样的志愿者，我们就不会。 主持人： 不过，我觉得还得有你这样的志愿者才行,练习五,鸟与我们 嘉宾： 我看到一些车上挂了三四个笼子，我的邻居一个平板车上挂了19个笼子，抓鸟的人知道，从扑鸟到用笼子运到城市里来卖，成活一只就必须以死掉20到30只为代价，当然死亡的原因很多。 主持人： 大家听到了吧，把一只鸟捉到城里来，就会有20只到30只同伴要死亡，（对一观众）您对这样的事怎么看待呢,练习六,热爱生命 嘉宾：病友们相互交谈，互相鼓励 主持人：即要化疗，也要“话疗” 嘉宾：我觉得和大家一起，能多活一天，就能色怀念搞活的好一天，就能对社会有意义，这样，我就心中无愧了。

59、 主持人： 就是说每活一天，都要把他的质量提高,练习七,学会关心嘉宾：孩子没有在生活中摸怕滚大，他就不会有一双强壮的腿。 主持人： 嘉宾：要想孩子不撒谎，首先我们大人先别撒谎 主持人： 嘉宾:要有一颗安宁的心，你就别撒谎。 主持人： 嘉宾：北京有一句老话，林子大了，什么鸟都有，希望北京的林子更大更多。 主持人,学会关心嘉宾：孩子没有在生活中摸怕滚大，他就不会有一双强壮的腿。主持人：孩子关心别人是从生活中学到的。 嘉宾：要想孩子不撒谎，首先我们大人先别撒谎 主持人：家长是孩子的老师 要有一颗安宁的心，你就别撒谎。 主持人：撒谎会使自己心乱。 嘉宾：北京有一句老话，林子大了，什么鸟都有，希望北京的

60、林子更大更多。 主持人：扬先生是说，希望北京作为一个城市繁华似锦，百鸟争鸣,应接有“法,概念： 谈话是“双向交流”，主持人光有办法让嘉宾和观众有话说还不行，因为不能独说。主持人必须爱嘉宾或现场观众某一个意思表达完整后有所呼应，在嘉宾或现场观众所谈的两个完整意思之间起到一个连接作用。让话“谈”起来,怎样做到连接,原则 1、主持人的应接要有很强的逻辑性要应的的“对”，不能扯远了。 2、语言上要简洁明了，要精 3、手段要自然，不能生硬,方法一：适时小结，理清思路,例1：夫妻是否需要一米线 主持人：我想问一下陈老师，您研究的婚姻和家庭问题，是不是都这么复杂， 陈老师：我觉得夫妻 生活是一种习惯，每一对