2021年小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词

1、小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词 甲：敬爱的老师们、家长们！ 乙：亲爱的同学们！ 甲、乙：大家，下午好！ 甲：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥（m）新，人们称之为“经典”。 乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。 甲：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产； 乙：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。 甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。 乙：它短小精悍，词句优美。 甲：它节奏感强，易读易记。 乙：它蕴含着丰富的中华民族传统文化。 甲：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。 乙：读书，让我们那荒芜的心灵

2、得到滋润。 甲：让我们与好书为友，打好人生底色。 乙：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。 甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。 乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 甲：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！ 乙：现在，我宣布：*小学古诗文诵读大赛现在开始！ 甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 甲：这里有碧波万顷，烟波浩淼，如梦如幻 乙：这里有莺歌燕舞，花红柳绿，如诗如画 甲：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红 乙：春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了崇山峻岭 甲：请欣赏三（5）班郝苏婉、许乙枫等同学为大家带来的一段相声古诗群英会

3、。 乙：有请3参赛选手上场，请4参赛选手做好准备。 甲：古诗是画，描绘了人文地貌。 乙：古诗是歌，吟唱出古人的情怀。 甲：古诗是古代文人们的智慧结晶。 乙：请欣赏三（3）班古诗朗诵唐诗大课堂。 甲：有请5参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。 乙：“静夜思”是诗人离开家人后，写出的诗句。全诗仅短短四句，每句五个字，共 _个字，却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。来听听三（1）班孩子们是如何演绎它的吧！有请三（1）班的孩子们。 乙：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。 甲：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的， 乙：品味着蕴含在诗句中的意境，

4、我们同样感到它是美丽的， 甲：如果把它编成舞蹈，展现它，我们更能 _到古诗的形态美。 乙：看，三（4）班的孩子们跳着轻盈的舞步向我们飘来。 甲：有请9号参赛选手上场，请10号参赛选手做好准备。 甲：人生苦短。对学生而言，只知道慨叹是胸无大志的庸人； 乙：刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。 甲：请欣赏由三（2）班孩子带来的节目唱、读登鹳雀楼。 乙：有请四年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 甲：从诗经到楚辞，从唐风到宋韵，那一篇篇经典佳作像橘树，像兰花，为我们带来国学经典那遥远的芬芳。现在让我们一齐聆听四（3）班的经典诗诵读四季组诗。 甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手

5、做好准备。 乙：李白是我国唐代最杰出的诗人，素有“诗仙”之称，他的诗豪迈奔放，飘逸若仙，让我们在这美好的春光里，珍惜时间，放声诵读，去体味古诗优美的意境， _古人那豁达的胸怀。请欣赏四（2）班说唱古诗早发白帝城。 乙：有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。 甲：万山红遍，一派壮丽秋景，风华正茂，一段峥嵘岁月。一个伟大的豪迈，一个热血青年的情怀，一副美丽的山水画卷，激励着我们奋勇争先。下面就让我们随着四（1）班孩子，走进沁园春雪。 乙：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。 甲：红军不怕远征难，万水千山只等闲，一首七律+长征将带我们走进长征岁月，去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏四

6、（4）班诗朗诵七律+长征。 甲：有请9号参赛选手上场，请10号参赛选手做好准备。 乙：时间对每个人来说都是公平的，它不会多给谁一分钟，也不会少给谁一分钟，就看你怎样对待时间了。 甲：“水去日日流，花落日日少” “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“成立事业在今日，莫待明朝悔今朝”。请欣赏四（5）班诗朗诵明日歌。 甲：有请五年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 乙：欣赏唐诗宋词可以说是一种美得享受，唐代的大诗人李白就有惊心动魄的艺术力量，下面就让我们一起来欣赏五（3）班的诗朗诵将进酒，共同 _艺术的魅力吧。 甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。 乙：明月如镜，映照环宇，也

7、映照心灵，苏轼心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝的融为一体，他旷达的胸怀和情愫使他禁不住发出期盼：“但愿人长久，千里共婵娟”！请欣赏五（1）班的孩子为我们朗诵、演唱的但愿人长久。 甲：有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。 乙：一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，就让我们在杳渺的音乐声中，追寻着徐志摩的足迹，一起 _康桥如梦如幻的诗情画意 甲：一首优美的抒情诗，就宛如一曲优雅动听的轻音乐，就让我们听遍流水，扶遍春风，伴着康桥，去追寻梦中的她请欣赏五（4）班董妍同学带来的再别康桥。 乙：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。 甲：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们的

8、人格脊梁，让经典诵读传承文明，浸润孩子们的人生，请欣赏五（2）班带来的经典诵读串烧。 乙：有请9号参赛选手上场，请10号参赛选手做好准备。 甲：那浩荡的江水是古典的，那曾飘的轻舟，在水面留下了永不消失的背影，从那背影里，我们读出了江水的厚重与舒缓； 乙：那江边的风是古典的，挟着千年不变的情怀，将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸，就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏无（5）班诗朗诵春江花月夜。 甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲： 丝丝