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文档简介

1、第六单元:百分数(一,求百分率,一、创设情境,复习旧知,谁的投篮更准,3,5,0.6,4,6,0.67,因为,0.6,0.67,所以李强的投篮更准,3,2,3,2,3,5,4,6,因为,所以李强的投篮更准,5,3,5,3,一、创设情景,复习旧知,3,5,0.6,4,6,0.67,因为,0.60.67,所以李强的投篮更准,3,2,3,2,3,5,4,6,因为,所以李强的投篮更准,5,3,5,3,相同点:都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几,不同点:方法一用小数表示结果,方法二用分数,二、合作交流,探究新知,他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高,什么叫投篮命中率,命中率指的是投中次数占投篮总

2、次数的百分之几,投中次数,投篮命中率,投篮总次数,二、合作交流,探究新知,把小数转化为百分数,60,3,5,0,6,60,100,667,4,6,0,667,66,7,1000,除不尽时,通常保留三位小数,把分数转化为百分数,3,3,20,60,3,5,60,5,5,20,100,2,4,6,0,667,66,7,3,不能化成分母是,100,的分数,保留三位小数,把小数点向右移动两位,再加上百分号,把这个数,扩大了,100,倍,把这个数,缩小了,100,倍,答:王涛和李强的命中率分别是,60,和,66.7,李强的命中率高些,二、合作交流,探究新知,把小数转化为百分数,60,3,5,0,6,60

3、,100,667,4,6,0,667,66,7,1000,除不尽时,通常保留三位小数,把分数转化为百分数,3,3,20,60,3,5,60,5,5,20,100,2,4,6,0,667,66,7,3,不能化成分母是,100,的分数,保留三位小数,把小数、分数化成百分数,可以化成分母是,100,的分数,不能转化的保留三位小数),再化成百分数,也可以先将分数化成小数(除不尽的保留三位小数,再将小数点向右移动两位,加上百分号,三、联系实际,理解意义,投中次数,投篮命中率,100,为什么要,100,投篮总次数,确保结果的形式是百分数,出勤的学生人数,出勤率,100,学生总人数,发芽种子数,发芽率,100,种子总数,你还能说出一些百分率的例子吗,四、联系实际,巩固运用,1,生物小组进行玉米种子发芽试验,每次试验结果

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