八年级语文上册 第二单元 4《蚂蚁》 北师大版_第1页
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文档简介

1、回想与蚂蚁相关的成语或故事，说说蚂蚁在你心目中的形象,辛劳的蚂蚁,马克吐温,学习目标,字词学习,作者简介,内容及主题,语言品析,学习目标,1、积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。 、朗读文章，感知内容，理解课文主题思想 、品味作者简练生动、准确传神的语言特色，学习本文风趣幽默的写作风格,生字检测,拭去 蚱蜢 蹭到一边 豌豆 扬镳 卸下 褒扬,sh,zhmn,cn,wn,bio,xi,bo,词语,莫名所以： 欺世盗名： 痴呆： 若有所思： 分道扬镳,说不出原因来,欺骗当时的人，窃取名誉,呆笨的样子,好像在考虑着什么的样子,原指分路而行，后比喻因目标不同而各走各的路。 扬镳，驱马

2、前进,内容,前后两只蚂蚁搬运重物及二十分钟之内的丝毫无意义的劳动蚂蚁辛劳和徒劳之间显而易见的荒谬,主题,幽默、辛辣地讽刺那些不用头脑思考，不理解自己的命运，更无法掌握自己前进的方向，只知“装模作样的勤劳”，盲目而又愚蠢地干一些毫无意义甚至“莫名其妙的傻事”，“爱好虚荣，不讲究实效”的“欺世盗名之徒,语言品析： 本文的语言轻松的、诙谐，充满了幽默感。蚂蚁的无效劳动，虽然是愚蠢的，但并不可恶，也不可恨，而是在可笑中带着可爱。这是因为什么呢? 请举例说明,示例,它气愤地跳起来，踢去衣服上的尘土，向手上啐一口，恶狠狠地揪住它的捕获物，把它又是往这面猛力地拉，又是往那面使劲地扯。 品析,通过这些词语，作

3、者赋予蚂蚁以人的动作情感，生动传神地将蚂蚁执著而又愚蠢的形象给描绘了出来，极为幽默,方法提示： 品析文章语言，可以尝试从 、 等方面入手,词语的运用作用,修辞手法,感情色彩,请从文中找出你认为能体现作者风趣幽默的语句，尝试分析,1、给加粗字注音或根据拼音写汉字。 喋喋不休（ ） 向前搡（ ） 不啻（ ） 揾英雄泪（ ） 分道扬bio（ ）下 （ ） 蜣螂（ ） zh mng（ 2、解释下列词语。 不啻： 纳罕： 欺世盗名： 喋喋不休 分道扬镳 能力提升 选一种你熟悉的小动物，试用简洁的语言描述出来。 （指导：写作时，除了抓住小动物的特点、习性外，还可以描写小动物的神态、大小、步子等方面的特征，还可以适当运用一些修辞手法。这样才能把小动物写活灵活现。,作者简介,马克吐温： 美国作家，本名塞谬尔朗赫恩克莱门斯。马克吐温是其笔名。 他是美国批判现实主义文学的奠基

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