11~20各数的认识

1、课题：1120各数的认识 一年级 科目：数学 第（1 ）课时 教学内容第8485页，练习十四第13题教学目标知识与技能在日常生活中发现1120各数。过程与方法认识1120各数，会正确数数，读数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。情感态度与价值观培养动手操作、推理及语言表达能力和合作交流意识，初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，感悟数学的乐趣。教学重难点重点：数1120各数以及它们的读法。难点：同上教学方法教法：演示法、探究法学法：自主学习、合作学习、探究学习教具、学具课件 小棒 主题图 教学过程一、创设情境1、出示第84页情境图，引导学生观察画面，并数数。2图上画些什么？它们的数量是多少

2、？3、 10、8、18、14、6、9这些数中，14和18和以前的数有什么不同？怎样读？这就是今天学习的内容。板书课题二、探究体验1数数。（1）请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出1根捆成一捆。（2）这一捆是一个几？1个十（3）出示一捆小棒，再添上一根是几根？（4）11根是由几个十和几个一组成。2指导学生自由摆数、认数。（1）一边摆一边说出是几？（2）这个数是由几个十和几个一组成的、3引导学生明确10根一捆就是一个十，还有几根与前面的一捆放在一起，表示十几，两捆就是2个十表示20。4读数。出示15、17、20等数字卡片，让学生读一读。5数序。出示直尺图，让学生读数。从1数到20 从10数到20

3、比较两位数的读法。 三、实际应用1第85页做一做第1题。用几种不同的数法。2做一做第2题。设计成读数活动。3练习十四第1题、第2题、第3题。小结：这节课你有哪些收获？生活中有哪些地方用到这些数？板书设计 1120各数的认识11（1个十和1个一） 12 13 14 15 16 17 18 19 20（2个十组成）课题：巩固练习 一年级 科目：数学 第（4）课时 教学内容教材练习十五第5题，数学游戏题教学目标知识与技能1、 通过各种形式的练习，使学生熟练地口算10加几和相应的减法。过程与方法2、 巩固数序，培养学生估算能力和估算意识。情感态度与价值观3、 培养学生认真、熟练计算的习惯。教学重难点重

4、点：通过各种形式的练习，使学生熟练地口算10加几和相应的减法。难点：同上教学方法教法：练习法、演示法、探究法学法：自主学习、合作学习、探究学习教具、学具课件 卡片 小棒教学过程一、 复习计算方法1今天，我们来学习10加几和相应的减法，板书课题，相信同学们通过练习会提高自己的口算能力，增强学习数学是兴趣。2填空1个十和8个一组成（），16是由（）个十和（）个一组成的。3在里填上、=。10+39 17-610 12+21018-816 7+1016 19-10104 看卡片练习口算,再转化为游戏 开火车.10+7 = 15-10= 14-4= 3+12= 16+6 = 6+ 10= 18-5= 16+2二、巩固提高1指导完成练习十五第5题。（1） 出示第5题袋鼠妈妈跳远的情境图。（2） 图中的动物叫什么名字？它在干什么呢？（3） 袋鼠妈妈请来两位小朋友干什么？（4） 小明能算出来吗？他是怎么算的？小红能算出来吗.?她是怎么算的？（5） 小组讨论，合作交流.（6） 学生汇报，归纳总结：在数学课中，有的题算法多样。希望同学们像小明、小红一样多动脑，多思考。2指导完成数学游戏（1） 给得数是8的算式和得数是10的