我多想去看看设计_第1页
我多想去看看设计_第2页
我多想去看看设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习目标：1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字。认识两个部首“心、方”。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。学习重点：识字、写字朗读感悟，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。课前准备：学生课前搜集有关北京的风光、名胜的图片。教师搜集网上有关北京的资料。制作课件，升旗仪式的实况录像学习时间：两课时学习时间：第一课时一、看图导入新课，认识北京。1、出示课件，观察图一：谈话激趣：这是个住在大山里的孩子，和他的妈妈坐在院子里谈话。你知道妈妈手里拿的是什么？（天安门的图片）2、放大天安门的图片。请同学们展示课前搜集的有关北京的

2、图片，读出图片上的字。简介北京鼓励学生说说看到图片后的想法。3、出示课题，齐读。二、初读课文，认识生字。1、请同学们借拼音自读课文，读准字音，不认识的字多读几遍。2、在文中标出生字，读给同桌听。3、出示课件，认读生字。4、谁能给这些生字组词？三、识记字型1、谁能说说我们学习了哪些识记字型的方法？（猜字谜、熟字加偏旁（部件）、熟字换偏旁（部件）、熟字去偏旁（部件）、分析结构）2、在学习小组内讨论：用什么方法可以记住这些字。3、检查自学情况：说说你用什么方法记住了哪个字？重点指导：猜字谜：一口咬掉牛尾巴。（告）想：拆成“木、目、心”来记忆，认识心字底。比较形近字：北比走足升开四、朗读感悟，激发学生

3、热爱北京，热爱祖国的思想感情。1、谁想将课文读给同学听？分节指名读课文。2、谁能说说他们读得怎么样？3、看图一，思考：妈妈对“我”说了什么？从书上找出有关句子读一读。范读，并刻意将“遥远”一词重读。请学生说说你听出了什么？播放升旗仪式的录像，观看升旗的场面。谈谈你看了升旗的场面有什么想法？理解“壮观”。范读，渲染壮观的气氛。谁能像老师这样读？4、听了妈妈的话，你有什么想法？你想说什么？一齐读读课文第二部分。谁最想去北京看看？最谁能读出期盼的语气？5、我们一齐把全文读一读吧。五、小结：今天，我们学习了第11课我多想去看看，知道了我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。许多同学对北京产生了很深的感情。都像文中的小朋友一样，很

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论