五年级上册英语教案Unit4WhatcanyoudoAlet’sspell∣人教PEP(秋)

1、PEP Book 5 Unit4 What can you do Part(A) Let spell教学目标与要求1.掌握以 oo 字母组合的单词的发音规则， 并能读出相关例词。如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles.重点培养学生拼读音标词的能力。难点短元音 /u/ 和长元音 /u:/ 的发音不易区分 .教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation 准备活动1.L

2、etschant: What can you do?2.活动：最佳搭档活动方式：甲、乙两位学生背靠背，甲问乙：What can you do?乙做一个动作，甲必须说出这个动作的意思，如果甲说的和乙的动作一致，则说明他们是心有灵犀，是“最佳搭档” 。3.问答接龙S1: What can you do?S2:I can sing. What can you do?S3:I can sing and dance. What can you do?S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do?S5:I can sing, dance,

3、draw pictures and play the pipa. What can you do?教学环节师生活动Presentation 新知呈现Lets spell1.呈现第二单元中Zhang Peng踢足球的图片， 继续提问，由此引出football 。2.呈现 Zhang Peng在公园中踢足球遇到Sarah 在看书的场景图，并提问 Whatsthat? 回答 It sastorybook.引出 book.由 football 与 book 引出 oo 发短音第 1页/u/ 。并请同学来拼读 .3.同学拼读非常棒，课件出现许多彩色气球以示鼓励。引出balloon。 并由Balloons

4、！Cool!引出 cool，并总结 oo 发长音 /u:/4.Read, listen and chant. 教师出示单词： book，look ，football ，good，balloon，food ，zoo，noodles，要求学生听录音，感知单词发音。 教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合oo 在单词中的读音。 教师再次播放录音，请个别学生归纳oo 在单词中的读音规则 . 教师播放录音，学生跟读。 学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。总结发音规律：第一行中的字母组合 “oo发”/u/ 音，第二行中组合 “oo发”/u:/音。发 /u/ 音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉

5、语中的 “乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发 /u:/ 音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。 拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词:b-oo-kbookl-oo-klookf-oo-t-ballfootballg-oo-d goodba-ll-oo-n balloonf-oo-d foodz-oo zoon-oo-dles noodles教学环节师生活动Practice巩固练习1.Listen, circle and say(1)学生同桌相互读一读本部分的六组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。(3)再次播放教学录音，师生一起核对

6、答案。2.Listen, listen and write(1)教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。第 2页(2)播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。(3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。教学环节师生活动Production 输出运用1.活动：拼读擂台教师出示一些没学过的单词（如： choose， loose，zoom，tool 等），让男生和女生进行 PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。2.请学生模仿例句说一说含有 u 和u: 音的单词组成的句子。如： Look at this good food. Look at the balloon at the zoo. 板书设计Unit4 Wh