三年级道德与法治上册教案 6 让我们的学校更美好 人教部编版

1、 精编范文 三年级道德与法治上册教案- 6 让我们的学校更美好 -人教部编版温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。三年级道德与法治上册教案- 6 让我们的学校更美好 -人教部编版 本文简介：让我们的学校更美好【教学目标】1知识与能力了解学校的作用。2情感与态度体会学校带给我们的好处, 并学会为其出力。3过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用, 并为其出谋划策。【教学重难点】1重点了解学校的作用。2难点为学校建设提出建议。【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。学生：校园三年级道德与法治上册教案- 6 让我

2、们的学校更美好 -人教部编版 本文内容：让我们的学校更美好【教学目标】1知识与能力了解学校的作用。2情感与态度体会学校带给我们的好处, 并学会为其出力。3过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用, 并为其出谋划策。【教学重难点】1重点了解学校的作用。2难点为学校建设提出建议。【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。学生：校园调查报告。【教学过程】一、我们的成长天地师：学校是我们成长的天地。在这里, 我们不仅可以学到很多本领, 认识不同的老师和同学, 而且还可以参加各种活动。同学们讨论讨论, 你们在学校里是如何度过每一天的, 跟大家分享一下你的感受。学生交流、讨论。师：孩子们, 你们太棒

3、了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是, 有些同学却不这样认为。看看课文中的小玲是怎么想的, 你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。三个观点分别派代表回答。生1：我同意小玲的看法, 因为现在是信息时代, 学校学习到的东西在电脑上也能学到。生2：我既同意, 又不同意小玲的看法, 电脑确实可以学到很多知识, 但是小学生的自控能力不好, 在家里学习的效率不高, 不懂的地方也不能直接问, 效果肯定不如在学校学习来得好。生3：我不同意小玲的看法, 小学生自控能力差, 在家里用电脑学习不切合实际, 打游戏的概率反而更大。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题, 并学会分析利弊

4、。】师：大家在这里上学特别幸福, 但是在我国有些地区, 由于贫穷和性别偏见, 一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？引导学生阅读中华人民共和国义务教育法第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年, 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等, 依法享有平等接受义务教育的权利, 并履行接受义务教育的义务。师：我国有义务教育法, 我们依法享有接受义务教育的权利。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识, 并学会珍惜学习的机会。】二、我为学校出点力师：学校是我们成长的天地。学校是我家, 环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点

5、力。让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告, 给学校提提建议吧。学生讨论并派代表发言。生1：我觉得学校垃圾桶不够多。生2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。生3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。师：同学们说得真好, 学校还有一些值得改进的地方, 只要我们细心观察, 都可以发现。让我们行动起来, 与同学、老师和校长一起, 为学校建设提出建议。学生讨论并制定行动方案。【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议, 发散学生思维。】【板书设计】让我们的学校更美好一、我们的成长天地二、我为学校出点力三年级道德与法治上册教案- 6 让我们的学校更美好 -人教部编版 本文关键词：让我们, 上册, 法治, 人教, 教案三年级道德