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文档简介

1、教材分析：上天的蚂蚁是北师版教材二年级上册第11单元的第一篇主体课文。课文是一篇优美的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。学生分析：经过一年多的学习和培养，我的学生逐步养成自主、探究的学习习惯，孩子们在识字、读书、思维等方面有一定的能力。教学过程：师：同学们，今天我们来共同学习一篇优美的童话故事，看老师板书课题。板书蚂蚁读，你发现了什么？生：我发现“蚂蚁”都是“虫”字旁。师：蚂蚁是什么类的动物？生：昆虫。师：昆虫类的动物一般要用“虫”字旁。（板书上天的）齐读课题上天

2、的蚂蚁从课题开始，从“蚂蚁”这个词语入手，渗透形声字的规律，引导学生关注汉字的够字规律，培养孩子对汉字的兴趣，为孩子形成独立的识字能力作了有益的渗透。二、初读课文、识字学词。1、自由读书，自己解决不认识的字，难读的句子多读几遍。学生自由读书。2、自己指认生字表上的生字，组词。3、学习重点词语，请看大屏幕多媒体屏幕出示：云霄什么意思？看图理解。多媒体出示课本插图仰望做个动作，向高处看就是“仰望”。鼓励身强力壮身材魁伟什么意思？出示图片（巨人）这就是“身材魁伟”，还可以用哪个词来说？生：身强力壮。再读：身强力壮身材魁伟自信（读）观察“信”在田字格里的位置。怎样写好“信”字？左窄右宽在73页描一描，

3、写一写。（学生练习写字）再看大屏幕，还有一个句子：“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”?自己读一读。指导读准“树干”。再读句子。接读课文。师：指名读课文，同学们认真听，一边听一边想，故事里出现了几个人物？生：爷爷巨人蚂蚁（板书）识字教学有面有点，开始学生指认课本上生字表中的生字，是对生字的全面关注，后面多媒体学习是对重点词语的突破。特别在突破重点词语的过程中，结合每个词语的特点，采取不同的方法去识记理解。如身材魁伟借助巨人图片，如仰望请学生做动作等等。孩子从音、形、意几方面学习汉字，较好地体现了新课程标准关于识字的理念。三、理解课文1、学习第1、2段。请看大屏幕出示通天树图片师：这是一棵什么树？从哪儿知道的？生：通天树。从课文第2段知道的。师：自由读一读。多媒体出示：“这是一棵通天树。”

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