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文档简介

1、大班看图讲述爱打洞洞的老爷爷 1、能仔细观察故事画面，大胆猜测故事情节，理解故事内容。 2、了解生活中离不开有益的洞洞，积极探讨还能够在哪些地方打有用的洞。 3、引导幼儿去关心爷爷奶奶的退休生活。 【活动准备】 1、爱打洞洞的老爷爷PPT，故事录音。 2、幼儿对火车检票员的工作有所了解。 3、皮带、穿起来的书。 【活动过程】 一、导入。 1、师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师带来一个有趣的故事，和你们一起听一听、看一看。 2、出示图一，“就是关于这位老爷爷的故事。” 二、理解故事内容。 1、理解故事上半部分。 图一： 师：我先来介绍一下这位老爷爷，看到老爷爷手中的东西了吗？这是检票夹。“原先

2、，老爷爷是火车站的检票员，现在老爷爷退休了，没有车票让他打洞洞了。” 提问：原先老爷爷是干什么的？什么叫退休？ 图二： 提问：你觉得为什么花的叶子上有这么多洞洞？你怎么知道这些洞不是虫子咬的？ 图三、四 提问：为什么这些菜只能卖给老爷爷？ 为什么刚才老奶奶问老爷爷花的事和听见重重的敲门声，老爷爷都当没听见？ 图五、六： 提问：这次谁来找老爷爷，为什么？ 图七： 提问：为什么卖扇子的哥哥也来找老爷爷？扇子上打了洞会怎么样？（用手做扇子尝试） 图八：教师讲述 图九： 提问：老爷爷怎么了？老爷爷为什么会生病？ 2、理解故事下半部分 图十： 提问：小兔妹妹为什么带着礼物来看老爷爷？ 师：原来不是所有的

3、洞洞都是不好的，小兔裙子上的洞洞让她的裙子变得更漂亮了。 图十一： 提问：河马叔叔为什么带着礼物来感谢老爷爷？ 为什么多亏老爷爷帮它的皮带打洞，不然就会出洋相？（河马叔叔太胖，皮带洞不够用，裤子会掉。）出示皮带讲解。 图十二： 提问：看谁来看老爷爷了？为什么？ 图十三： 提问：你觉得小猫想请爷爷做什么？ 图十四： 提问：瞧，谁来了？她来干什么？ 图十五： 提问：呀，谁又来了？猜猜卖菜的伯伯这次来干什么？ 图十六： 提问：卖手绢的婶婶又来干什么？你觉得有洞洞的手绢能够装饰在哪里？ 图十七： 提问：卖图片的姐姐为什么也来了？（出示打好洞穿起来的书）这样有什么好处呢？ 师：原来洞洞打在合适的地方还是

4、好的。 图十八、十九： 提问：为什么老爷爷能打洞洞就每天乐呵呵的？ 三、为故事取名字 师：这个故事有趣吗？请你完整听一变这个故事，想想能够给这个故事取什么合适的名字。 出示故事封面。 四、了解生活中有益的洞洞 1、故事中老爷爷给很多东西打洞洞，哪些洞洞是受欢迎的，哪些洞洞是不受欢迎的？ 小结：原来不是所有的洞洞都是讨人厌的，我们的生活还是离不开有趣、有用的洞洞的。 2、提问：如果是你，你会拿什么东西让老爷爷打洞洞，为什么？五、引导幼儿关心自己的爷爷奶奶师：我真为老爷爷感到高兴退休了还能做自己喜欢的事。你们的爷爷奶奶退休了吗，如果他们也觉得无聊，你会建议他们做些什么有意义、有趣的事让他们快乐起来？“仔细想想，

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