小学体育高效课堂教学探索

1、小学体育高效课堂教学探索 摘 要：在小学教学体育中，要培养学生德智体美全面发展，所以，要增强对小学体育课堂的教学，强化教学手段，打造一个高效率的体育课堂，从而增强学生的学习兴趣。体育教学有助于提升学生的身体机能，促动学生健康快乐的成长，有助于营造一个良好的成长环境。本文根据小学体育教学的现状实行了研究，分析了小学体育课堂教学的高效性，提出了打造高效课堂的教学措施，以供借鉴、参考。关键词：小学体育；高效课堂；教学方式；研究前言：在小学体育的教学中，教师要将学生的天性与体育教学巧妙的结合在一起，协助学生增强体育知识，所以，体育教师要在体育课的课堂教学上充分利用每一分一秒实行教学，从而提升体育课的教

2、学效率。同时，体育教师要确立教学目标，因材施教，只有这样，才能提升学生的体育知识，才能提升体育教师的教学质量。一、小学体育课堂教学的现状据调查显示，在小学教学中，体育课堂教学在整体教学中占有极小的比例，学校重视的是对学生的文化知识的讲解，忽视了体育教学，所以，导致学生学习生活极其枯燥，学生逐渐产生厌烦学习的状态。同时，因为家长忽略了体育教学的重要性，认为体育教学仅仅让学生尽情的玩耍，没有领会到体育教学的目的，所以，很多家长不同意学校安排安排较多的体育课，这也限制了小学体育教学的发展。同时，在小学学习生活中，存有压堂的现象，产生这种现象的原因是教师在课堂上的教学时间不够，所以，利用学生的体育课实

3、行补充教学，很多文化课教师不重视学校的体育课程，认为体育课在小学的教学中可有可无1。所以，导致很多体育教师在教学的过程中也产生了这种想法，在教学的时候，体育教师没有对学生的体育知识实行讲解，而是让学生自己去利用时间，导致了学生不重视体育课。基于以上种种原因，降低了体育课的课堂效率，制约了体育课的教学发展2。二、提升小学体育教学课堂效率的措施（一）确立教学目标教学目标是学生学习的动力，也是体育教师的教学动力，只有明确教学目标，才能协助学生学习体育知识，促动小学体育教学的发展。目标在体育教学的过程中支配着教师的教学手段，所以，体育教师要制定一个合理的教学目标，从而打造一个高效率的体育课堂。例如：在

4、小学体育教学中的篮球的运球教学中，首先体育教师要依据学生的学习情况明确教学目标，目标的确立要符合学生的个人发展，依据教学目标实行合理的教学，在对运动水平好的同学制定难度相对较高的教学目标，对运动水平较差的同学制定难度较低的学习目标，因材施教，从而促动学生运动细胞的发展。在明确目标的同时，体育教师要做好课前准备工作，在教学的过程中首先要确保学生的人身安全，掌握教学流程，检查好课堂所需要的体育器材，为高效率的课堂做一个充足的准备。同时，体育教师要以身作则，为学生树立一个榜样，通过榜样的树立，促使学生提升学习兴趣，有助于构建一个高效率的体育课堂。（二）明确教学内容小学生的天性都是爱玩的，所以，在体育

5、教学的过程中，体育教师要充分的利用这个点对学生实行教学，确立学生喜爱的教学内容，以达到事半功倍的教学效果。同时，因为体育教学的教学方式是循环化的教学，所以，这样的教学内容会让学生产生厌烦的心理，不利于学生的学习，学生在学习的过程中仅仅机械的按照体育教师的教学内容实行学习，忽略了学生的创造性思维的发展。所以，体育教师在循环化的教学时，不但要培养学生的体育知识，还要在教学中增加趣味性，以提升学生的学习兴趣。体育教师能够针对不同内容的体育知识实行循环，通过多方面的循环，从而提升学生的运动水平3。例如：在实行跳远的教学中，因为跳远是一项较为危险的运动，所以，体育教师在教学时，首先要确保学生的安全，在保

6、证学生的安全前提下实行教学。因为跳远的难度性较大，所以，体育教师能够利用纸青蛙对学生实行教学，通过纸青蛙一蹦一跳中，寻找跳远的捷径，协助学生提升跳远的水平。在体育课堂上，体育教师在实行跳远知识的讲解时，要求体育教师不但要对跳远内容实行循环，还应在跳远教学的基础上增加其他内容的教学，通过循环多方面的教学内容，增加课堂的趣味性，从而提升体育教师的教学质量。（三）改变教学方式教师的教学方式影响着学生的学习方式，所以，体育教师要改变传统的教学方式，在教学的过程中增加先进的教学理念，积极创建情境教学的教学方式。通过情境的创建，协助学生理解体育教学中的动作要领，培养学生产生学习兴趣，学生的学习方法来源于教

7、师的教学方式，所以，教师要培养学生自学的水平，在教学中注重对学生的理解水平的培养，采用积极的话语多多鼓励学生，培养学生的自信心，通过教师的话语激励，使学生在课堂的学习中能够集中注意力，为打造高效率的体育课堂奠定基础4。例如：在实行呼啦圈的学习时，首先体育教师要讲解使用呼啦圈的使用要领，对呼啦圈的动作要领实行技巧性的讲解，培养学生的协调水平和平衡能力。其次，体育教师要明确教学方式，制定完善的教学计划，帮助学生养成运动的好习惯。呼啦圈的学习目的不仅仅是为了培养学生的运动能力，主要是为了培养学生的发展性创造的能力。因此，体育教师要在教学中运用多种教学技巧，制定多种教学方案，从而达成教学目标。结语：随着教育的不断发展，许多教育学家越来越关注小学体育教学，因此，为打造一个高效率的体育课堂，小学体育教师要改变传统的教学思路、教学方式，在教学的过程中采用先进的教学方式，激发学生的学习动机，帮助学生提高体育文化。参考文献：1魏萍.小学体育高效课堂教学探索J.中国校外教育（上旬刊）,2014,25(11):146-149.2倪丹丹.构建小学体育高效课堂的有效策略J.考试周刊,