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文档简介

9月16日是什么天气,1,风向和风速,9月16日是什么天气,风向和风速,2,风向和风速,思考与讨论,风是怎样形成的？ 风是由空气的流动形成的。 你怎么感知风的存在？ 风的各种作用效果,3,风向和风速,4,风向和风速,5,风向和风速,6,风向和风速,7,风向和风速,8,风向和风速,北风,西风,东南风,风向图,风向：风吹来的方向,可以从八个方位描述风向,9,风向和风速,风向与风向标,风向：风吹来的方向,风向标指向的方向就是风向,10,风向和风速,11,风向和风速,风速和风速等级,12,风向和风速,13,风向和风速,简易风级,14,风向和风速,设计测量方案,思考几个问题： 你的测量工具怎么制作？ 小组一起协作的时候，你们打算怎么分工,15,风向和风速,测量方案,风向和风速测量计划 小组成员（ ） 测量时间： 测量地点：操场上 测量风向的工具设计图： 测量风速工具设计图： 小组成员分工：一号 记录， 二号队长，三号风向标，四号风速计，五号观察,16,风向和风速,1.风向是指风_的方向，常用_种风向，用_来测量,吹来,8,风向标,2.风速是指 .分为个等级，用测量,风的大小,12,风速仪,总结提高,17,风向

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