人教版八年级物理下册下册第八章第3节 摩擦力 专题复习学案设计

1、摩擦力专题复习课学案 一、教学目标： 1.了解熟悉摩擦力的基础知识 2.会解决关于摩擦力考点和热点问题 二、教学重点：影响摩擦力大小的因素 三、教学难点：探究摩擦力大小因素的过程、方法 四、知识回顾 1、摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当他们将要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。 （2）产生条件： 两个物体相互接触并挤压 接触面是粗糙的 物体间有相对运动趋势或已发生相对运动 （3）方向：总是与物体相对运动方向相反。 2、摩擦力的分类：（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力（3）滚动摩擦力 例题：一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时

2、箱子受到的摩擦力_（选填“大于”、“等于”、“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18N时，箱子受到7摩擦力的大小为_N. 3、影响滑动摩擦力大小的因素： (接触面所受压力和接触面的粗糙程度) ）实验装置：1（ 木板面木板面砂纸面 （a） b（） c）（ ）探究方法：控制变量法（2）探究过程：利用二力平衡原理，用弹簧测力计水平匀速拉动木3（ 块 4、增大和减小摩擦的方法： 1）增大摩擦的方法：（ 增大接触面的粗糙程度。 增大压力 ）减小摩擦的方法：（2 减小接触面的粗糙程度减小压力 把接触面分开等。变滑动为滚动 五、知识回顾 、判断摩擦力大小的方法：

3、1 1）静摩擦：随拉力增大而增大（）滑动摩擦：只要接触面粗糙程度和接触面所受压力不变，滑动（2 摩擦力不随拉力增大而增大 、方向：总是与物体相对运动方向相反。2 、探究“影响滑动摩擦力大小因素”的方法3 （ 控制变量法，利用二力平衡原理，用弹簧测力计水平匀速拉动木块） ）当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 （1 ）当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。（ 2 六、课堂练习1、如下图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验 木板面木板面砂纸面 （a） （b） c）（ ）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应拉动，且使它1（在固定的水平面上做运动。根据条件可 知，木块所受摩擦力的大

4、小等于弹簧测力计的示数。）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与）和（b（2）将图（a 有关。）和实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与c）将图（3a）和（ 有关。“中.2. 嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球 华牌”月球车装有六个车轮，车轮 ）上刻有的螺旋形花纹是为了（ B减小摩擦 A增大摩擦 减小压力 D C增大压力假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生3 ）（ A静止在水平路面上的汽车无法开动 微风能吹动铁轨上的火车B 无法手握钢笔写字C 人轻轻一跳可以离开地球D ）4如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（ 在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实

5、验时，某同学用5实验记录如弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动， ）下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ 实木木块运弹簧测力木板 块 验动 计 放表面次/N的快的示1.81很平 放滑 较光2 1.8 较慢 平滑 放 3 较光平较快 1.8 放 滑 接触面积大小 B接触面压力大小AC物体的运动速度 D接触面粗糙程度 6小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ） A讲台桌不受摩擦力 B推力与讲台桌的重力大小相等 C推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等 7如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在