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文档简介

1、 培养青年教师材料基本概况：指导教师：* 男，毕业于淮南师范大学。现为我校语文教研组长，小学高级教师、先进个人；有着多年一线语文教学经验，是我校语文学科组集体课题主持人。被指导人：* 女，13年毕业于阜阳师范学院小学教育专业。培养计划书：一、培养目标1、熟悉所教学科大纲，教学内容，具有本学科基础理论和基本知识，了解学科特点。2、对所教学科具有基本教学能力，正确运用科学的教学方法，能较好的组织好课堂教学活动，能体现教师主导作用，语言表达清楚规范，板书有条理，操作有序，并能合理运用电教手段辅助教学。二、培养措施1、在被指导教师制定计划、备课、上课、评课和总结等环节上等给予指导。2、组织学习教育教学

2、理论和新课程理念精神，参加教学教研和业务进修等活动。3、开展听课、评课活动，参加研究课的备课，并上好汇报课。三、管理与考核办法1、完成“三个一”即每月读一本教育教学理论书籍或杂志，并写好读书笔记；每学期至少写一篇教学论文、教学心得、教学案例或教学叙事；每学期至少开设一节教学研讨课（含教学设计与说课）。能按教学大纲要求，教学内容和学生实际，写出完整规范教案；参加基本功考核合格。2、建立培养档案，认真做好带教教师的听课、评课和自评记录。3、按月、学期进行检查考核，要求严格。指导培养工作记录：2013.9 就对学困生如何进行辅导辅导给予辅导。首要在学期初，确定辅导对象，针对不同对象应制定相应的辅导计划，并采取相应的措施。2011.10就园区中心校校际公开课所涉及的教学设计给予指导帮助。所取

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