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文档简介

1、语文园地一教学内容：教学目标：1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达水平。 2能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。 3能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际水平，激发热爱大自然的感情。 4能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容相关的信息资料，与同学共享快乐。教学重点：发现“加偏旁”的识字方法、实行口语交际。教学难点：口语交际。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、导1.谈话导入 师：同学们，今天老师带大家去“语文乐

2、园”里玩，大家觉得怎么样？生：好！2.出示学习目标（1）学会观察事物之间的相似之处，会用“像”说句子。（2）会用熟字加偏旁的方法自读自认生字新词。（3）初步了解春联，会背“读读背背”中的4句春联。（4）练习用形容词与名词搭配，积累和练习使用语言。二、学、议1.出示自学提示（一）（1）自主发现“我的发现”中事物的相似之处，仿照学习小伙伴，会用“像”说句子。（2）自读自认“读读认认”中的生字新词。（学生自学）2.议（1）指名汇报“我的发现”中你发现了什么？（2）仿照学习小伙伴，用“像”说句子。（3）在生活中还有哪些事物相似，请你举一些例子，用“像”说一说。（4）指名说一说你是怎样理解“读读认认”中

3、的生字新词的？（5）各种形式读检测识字结果。（齐读、男女生对读、指名读）3.出示自学提示（二）（1）小组内以喜欢的方式读春联，说说你的感受。（2）组长带领填写“我会说”4.议（1）以小组为单位用喜欢的方式展示读春联，并说说对春联的了解。（2）指名汇报“我会填”。三、练说一说你能用哪些形容词来形容生活中的事物。第二课时 一、导1.复习导入 学生齐背4句春联。2.出示学习目标（1）能按一定顺序把生活中春天里的新发现说出来，并能写下来。（2）展示自己近期的收获。（3）了解一些城市的市花。二、学、议1.出示自学提示（1）以小组为单位说一说自己在春天里的新发现。选出一位说的最好的学生为代表。（2）组内交流课前搜集的市花的资料。（学生自学）2.议（1）选出组内代表说一说春天里的新发现，其他学生进行评议补充。（2）指名展示自己近期学习和生活

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