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文档简介

1、生物圈中的其他生物,各种环境中的动物,各种动物,各种动物,动物,动物,水中生活的动物,水生动物,第一节,水中生活的动物,1,你知道哪,些生活在水中,的动物,2,鱼为什么,能生活在水中,游泳,1,鱼在游泳时，靠,什么部位产生前进的,动力？靠哪种鳍来保,持平衡？靠那种鳍保,持前进的方向,2,各种鳍的作用能,够仅靠观察得出结论,吗,探究,1,提出问题,2,作出假设,3,制定并实施计划,4,分析结果、得出结论,讨论,1,鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍,各起什么作用？你是怎样得出结论,的,2,有人说，鱼只靠鳍进行运动，这,种说法完全吗,3,与实验法相比，模拟实验的方法,有哪些优缺点,观察与思考,进入鳃和流

2、出鳃的水中，溶解的气体成,分会有什么变化,2,鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关,重要的？鱼离开水后，很快就会死亡,原因是什么,1,水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出,其他水生动物,请同学们自己说说你知道的生活在水中的动,物,鱼类,腔肠动物,软体动物,虾类,蟹类,海豚,鲸,海豹,龟,鳖,水域环境的保护,烟波浩淼的海洋，奔流不息的江河,碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪,这些都是水生动物的乐园。但是现,在,怎样才能改变水域环境遭到破坏的现状,呢,第,2,课时,探究,鱼鳍在游泳中的作,用,练习,5,关于中华鲟,中华鲟,上网查询以下几方面中华鲟的信息,1,中华鲟的主要分布和生活习性,2,为什么说中华鲟是活化石,3,为什么中华鲟被列为国家一级保护动物,4,造成中华鲟数量减少的主要原因是什么,5,为挽救中华鲟我国做了哪些工作，

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