中班第1周逐日计划

1、逐日计戈U第J_周班级 柠檬班活动名称班上的好朋友带教老师刘红日期2/19上午内容与要求：1、关注班级同伴的五官或体形特征，尝试用恰当的语句进行描述2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。活动准备：1、集体照片一张。2、人物拼图若干。活动过程：一、介绍谈论1、观察集体照，说出他们的姓名。2、介绍：我在班上有几个好朋友，并在照片上好朋友的位置处做标记。3、比较标记的数量，请大家介绍自己的好朋友。二、描述比较1、听教师描述班级中的一位小朋友，猜一猜他是谁。2、谈论：能很快就猜出朋友的好办法。3、开展“找朋友的游戏”。玩法：（1）幼儿三人结伴地分成数个小组。（2）小组内商量决定选择其他小组中的

2、一位朋友为好朋友。（3）每人一句地进行介绍，请其他小组猜出我们的好朋友是谁。 规则：（1）三人介绍的内容不能重复。（2）三人没有介绍完以前不能猜测。（3）首先猜对的小组可得一颗爱心。（4）各组轮换地进行，猜对次数最多者为胜。三、拼图配对1、观察比较拼图人物各部分的不同。2、每小组选择一个人拼图，根据拼图上的头部特征选择相应的身体与腿、脚等其 他部分完成拼图。四、观察交流1、观察小朋友们的拼图，谈论哪些拼得合理，哪些有问题，说一说自己的理由。2、找出拼得最合理的小朋友是谁。 活动延伸：1、同伴继续一起玩拼图游戏。2、画画好朋友，剪成自制拼图。 调整与反思：逐日计戈U第1周 班级柠檬班活动名称我们

3、都是好朋友带教老师刘红日期2/21上午内容与要求：1、能根据生活经验寻找物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。活动准备：笔、抹布、有关联的图片若干（动植物、日用品）。活动过程：一、分享交流1、在幼儿园，你帮助谁做过什么事，自己有困难的时候又是谁来帮助自己。2、生活中有哪些东西也像小朋友一样，你离不开我，我离不开你，他们是什么？二、生活中的好朋友1、观察生活中常见的或接触过的东西，想一想谁和谁可以做朋友。2、出示图片：用连接的方法寻找相关联的图片，说说理由。3、讨论：叶子一会儿和树做朋友，一会儿和花做朋友，这是什么道理呢？（叶子有两 个好朋友）你

4、能在这么图片中，找到更多的好朋友吗？4、分组比赛“找朋友”：请幼儿帮助幼儿园里各种物品找到属于他们自己的好 朋友。三、活动延伸：找找自己的好朋友，比比谁的朋友多。调整与反思：在活动的每一个环节中，幼儿与教师能全身心地融入到活动中，教师与幼儿、 幼儿与幼儿互动充分，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操 作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极 性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会， 为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思 维活跃。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。

5、逐日计戈U第J_周班级 柠檬班活动名称蜗牛的豕带教老师刘红日期2/20下午内容与要求：1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。2、能大胆作画，并能丰富画面。活动准备：蜗牛范画、绘画纸、蜡笔活动过程：一、出示蜗牛，引起幼儿兴趣教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。二、帮助幼儿理解“螺旋线”。教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一 圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？引导幼儿用手指来画出蜗牛的身体。三、幼儿绘画，教师辅导。教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画 完后可添上些花、草。（1）重点辅导幼儿用好