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文档简介

1、兴趣是最好的老师沁园黄小 李中艳写字课已经二十分钟了，小a才只写了七个字，我生气地责问她为什么不快点写，她也只是睁着一双迷茫的眼睛望着我，狠狠批评过后突然有些于心不忍，想起a妈妈无数次给我打电话说：小a每次回家都是先写数学作业，每次让做语文作业，就没有一点精神。嘴里还念叨着：不想写字。其实很早就发现，小a特别喜欢看书，思维很活跃，可是一旦让写字，孩子立马颓废。但是语文毕竟不同于数学，生字词的识记对于大部分孩子来说还是需要重复性的记忆，在孩子不会的情况下，作为语文教师我实在找不到好的方法，只能让孩子重复性的写了一遍又一遍，看到孩子一次不如一次的作业，我也气恼。班里就有个别这样的孩子，数学课上看课

2、外书，看的如痴如醉，语文课上画图画，书的封面上画满了山，树，房子他们在语文数学学科的学习上真的都称不上特别的优秀，画图画的那个孩子连家长都会以为孩子患有多动症，连基本的听讲孩子都不会。唯有沾上画画，孩子注意力会特别的集中。我想起不久前看到的一个故事：从前有一个木匠，拥有一流的手艺，他做出来的家具不但好看而且耐用。到了木匠年老的时候，他开始苦恼了。他有两个儿子，他很想把自己的精湛手艺,传给其中一个儿子，可这两个儿子对他的手艺都不感兴趣，木匠一气之下让他们哥俩都学木匠活，无奈这哥俩根本不认真学，做出来是家具歪歪扭扭，不成样子。于是木匠整天唉声叹气，逢人就说自己生了两个不孝的儿子，一点不体谅做父亲的

3、心，都不肯好好学他的手艺。有一天，寺庙的主持请他去做一些桌椅板凳。做完后主持请他喝茶，他便唠唠叨叨地和主持说起了这事。主持不紧不慢地问他，你喜欢喝茶还是喝白开水？木匠说：当然是喝茶了，白开水有什么味道？这时主持一扬手把木匠杯子里的茶倒在了地上，并且给他倒了一杯白开水。木匠不悦地说：大师这是为何，明知道我不喜欢喝白开水的？主持笑着说：施主既然知道白水不好喝，那为什么还要去勉强别人去做自己不喜欢的事哪？木匠低下头说：可是这样我的手艺不就失传了吗？这时主持叫住了一个庙祝问他：这里有茶和白开水你喜欢喝那个。庙祝说：我喜欢喝白开水，因为白开水比较解渴。木匠已还是不明白主持是什么意思不解地问：大师？您？主持于是又笑着道：何不把你的手艺传给喜欢做木匠活的人呢？木匠听后恍然大悟于是到了这个时候，他才懂得了兴趣的真正意义。就像我在前面说的那样，尽管他的技术再高明，也架不住他的儿子对于他的木匠手艺没兴趣。茶水虽然香味醇厚，但是它解不了渴，就像那个庙祝说的那样。我们的课堂虽然也着力于培养孩子的兴趣，但是毕竟每个孩子都是千差万别的，教育还是在讲究着基本的规则和整齐，所以我们会不断的给学生施加压力，很少真正关注每一个孩子

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