pep4u4Alearn教学设计叶赛斌

1、课题PEP4 Unit4 A Let s learn课时第一课时教材简析:本课教材是四年级下册第四单元At the farm Part A Let slearn的内容。本课教材以 单词学习为主，要求 学生围绕vegetables这个话题展开学习，在一定的情景中正确使用 like s/es. They 等语言知识进行交际活动。该话题非常贴 近学生的生活实际，有利于学生在活动中体验语言、体验生活、“I享受语言学习的过程与快乐，发展综合语言能力。学情分析:教材与学情简析四年级的孩子经过一年半的英语学习，积累了一定的口语表达能力和英语基础。他们活泼好动，好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言的最佳时期

2、，对英语学习充满了热情，根据学生的这一认知前提，在教学中要抓住学生的生理和心理特点，运用各种教学手段促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性的合作学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信,享受学习的快乐，培养学生的英语实践能力，让他们成为学习的主人。教学目标:1.能够听.说.认读本课时的单词：tomato, P otato, on io n, green bea ns, carrot以及它们的复数形式。2.能在情境中灵活运用本课所学知识。目标与重难点3.通过本课学习培养学生多吃蔬菜的意识，通过故事强化朋友要互相帮助的道理。4.培养学生学习英语的兴趣，发展语言技能。教学重点:本课时的主要单词

3、 tomato, potato, green beans, carrot.教学难点:1.单词单复数的变化。2.在情境中运用本课语言知识。教学准备教学卡片，课件，声音，阅读材料。Step 1 Warming-up and Revisi onI.Greeti ngs 2.Game: Angry BirdT: A game for you.Let p lay with angry bird.Ste p 2 Prese ntati on and Practice 1. Let s learn: onion 1) Learn and practiceT: Angry bird is angry.He h

4、as a good frie nd. Onion.过程设计Ss lear n and p ractice: onion, onions 2)Let s chant:One onion, two onions, three onions, four.Five onion, six onion, seve n onions, more.3）导入故事 2.Let s lear n: tomato 1) Liste n and chooseT: Onion n eeds help.So he looks for hel p here.T: Liste n! Who comes?A. tomato B.

5、 p otato 2)Lear n and p ractice:It a tomato. Theyre tomatoes.Tomatoes are 3.Let r s learn: potato1) Read and sayT: Tomatoes can help. Who can hel p, too?Letstry to read the word.2)Lear n and p ractice:It a po tato. Theyre po tatoes.Theyre po tatoes. Theyre 3)Let s know more4.Let s learn: green beans

6、1)Read and chooseT: Onion gets much help.He is so happy.Guess, how does he say?r hiive mativ friends. heuiis uix* tulL rm haprn, g2)Lear n and p ractice: gree n bea ns3)Let s know more4)Let s say: Green beans,Hmm, yummy!5.Let s learn: carrot1) Riddles2)Lear n and p ractice:It a carrot Theyre carrots

7、.3)L et r s chant:Carrots are .Carrots areI like carrots. What about you?bean s, I will try.Ste p 3 Con solidati on and Exte nsionI.Let mske a new chant2.Read and tick or cross3.Let s sayI like .They reI will try.Oh, yeah!4.Do workbook1.听，读课文内容4遍,并背诵，家长签字。2.预习P38。作业设计3.观察今天学过的五种蔬菜的特征，并尝一尝。4.运用I like

8、.Theyre 说一说自己喜欢的蔬菜。Un it4 At the farmA Let r s learn板书设计egetablestomatoescarrotsThey re I likeonionspotatoesgreen bea ns本课巧用洋葱头历险记这个故事，围绕 Onion请朋友帮教学反思忙救father这个故事这一线索展开教学。通过故事改编，我将五 个词汇贯穿于课堂教学的始终，并结合微博这一学生感兴趣又新鲜的形式，在听说读等不同学习活动中呈现单词， 注重词汇教学 的音形义三个重点，通过数量的变化呈现单复数变化， 并且让学 生注意复数不同形式这一语法点！在教学过程中，我特别注重词 汇句子的扎实学习，不断地进行循环操练，做到教师示范到位，从而使学生能够顺利展开练习！通过本堂课