实验五：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作雨观察

1、精选文档实验五：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察教学设计一、实验目标1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。3. 通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。二、教学重点和难点1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。三、实验准备1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。四、教学流程图情景引入 学生检查实验器具教师示范并讲解操作过程学生分组实验观察植物细胞结构

2、绘图教师巡回指导讨论分析实验中问题填写实验报告师生归纳总结五、教学过程一、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察。（一）检查材料器具是否完好齐备并复习显微镜的使用。（二）教师示范操作（同时讲解操作要点）擦：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（滴水不能太多也不能太少）撕：把洋葱鳞片叶切划成边长约0.5cm的正方形，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。盖：用镊子夹起盖玻片,轻轻地盖在表皮上。盖时,让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡

3、。染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液（用红墨水也可以染色）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复23次，使碘液浸润标本的全部。（三）学生分组实验（2人一组），教师巡回指导。（四）学生观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。（五）练习绘制洋葱细胞结构简图，填写实验报告。二、讨论交流分析归纳总结, 教师对小组制作情况做简单的评价。小组交流各自实验过程中遇到的问题，并解决。撕染盖展擦滴吸最后得出：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： 三、多媒体出示：植物细胞结构图。让学生和自己所观察到的植物细胞的结构做一对比，认清植物细胞的各部分结构及细胞各部分结构的作用和功能。细胞质：具有流动性，内部包含一些细微结构（

4、如：叶绿体、线粒体、液泡等）。叶绿体：植物细胞进行光合作用的场所。液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。四、归纳总结制作洋葱表皮细胞临时装片的过程；植物细胞的基本结构及各部分结构和功能。新课教学一、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察。（一）检查材料器具是否完好齐备并复习显微镜的使用。（二）教师示范操作（同时讲解操作要点）擦：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（滴水不能太多也不能太少）撕：把洋葱鳞片叶切划成边长约0.5cm的正方形，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。展：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把

5、它展平。盖：用镊子夹起盖玻片,轻轻地盖在表皮上。盖时,让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡。染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液（用红墨水也可以染色）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复23次，使碘液浸润标本的全部。总之,要做的“玻片要干净，水要滴的少，表皮要撕的小，毛面要朝上，盖玻片要斜放，染色多重复，观察要规范”。（三）学生分组实验（2人一组），教师巡回指导。（四）学生观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。（五）练习绘制洋葱细胞结构简图，填写实验报告。二、讨论交流分析归纳总结, 教师对小组制作情况做简单的评价。小组交流各自实验过程中遇到的问题，并解决。撕染盖展

6、擦滴吸最后得出：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： 三、多媒体出示：植物细胞结构图。让学生和自己所观察到的植物细胞的结构做一对比，认清植物细胞的各部分结构及细胞各部分结构的作用和功能。细胞壁：保护和支持作用。细胞膜：保护、控制物质的进出。细胞核：含有遗传物质。细胞质：具有流动性，内部包含一些细微结构（如：叶绿体、线粒体、液泡等）。叶绿体：植物细胞进行光合作用的场所。液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。学生检查认真观察让学生区分叶的内外两侧，并注意是从内侧取的。注意不是同一侧。学生实验观察学生绘图交流提出问题，讨论分析，总结。对比，学习联系生活实际中的果汁等。激发了学生进一步探究的欲望让学生从实验中感到乐趣，学到知识提高观察能力提高生物简图绘画能力整理归纳学以致用小结师生共同归纳总结。制作洋葱表皮细胞临时装片的过程；植物细胞的基本结构及各部分结构和功能。学生小结提高归纳总结及表达能力布置作业 绘制植物细胞结构简图， 填写本次实验的实验报告。【教学过程】【板书设计】 8.1生物体的基本结构撕染盖展擦滴吸一、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作过程： 二、植物细胞