小学语文二年级下册22《我为你骄傲》

1、新人教版小学语文二年级下册22 我为你骄傲精品教案教学目标：1 、会认 9 个生字，会写 12 个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3 、学会承担责任，学会宽容。教学重点 ：1 、会认 9 个生字，会写 12 个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片教学时间 ：两课时教学过程：第一课时一、 谈话激趣，导入课题1 、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲）2 、是的， “骄傲 ”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？3 、孩子们说得可真好，我为你骄傲。（板书完整课题）4 、

2、善于提问的孩子是最有创造力的。读了课题，你想知道些什么？提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文， 试试自己行不行， 好吗？二、自读识字（课件出示）1 、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。2 、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。三、合作交流1 、检查预习，同桌互读和字卡片1 ）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝宝交上好朋友。（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝， 请站起）2 ）同桌现在学习遇到困难， 我们应该帮助他。 你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他， 让他与生字宝宝都交上好朋友， 行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。2 、开火车读生字3 、试试

3、自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？（课件出示）玻璃 破碎 继续攒钱 道歉 顿时信封 光滑说说你发现了什么？你们可真会发现， 读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。三、品读领悟1 、 生字宝宝回到课文中去了， 你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意， 读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！2 、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？3 、 这个故事很感人， 文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请孩子们默读课文，用横线划出描写 “我”心情变化的句子或词语。（师巡视）4 、全班交流，5 、孩子们有了边读边勾划的读书习惯，我

4、为你们骄傲。刚才，你们作了读书汇报，现在，让老师也来汇报一下吧！（课件出示）： 1 ）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。2 ）我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。3 ）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。4 ）我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿时感到一阵激动。孩子们仔细瞧瞧，我勾的句子和你们一样吗？有什么不同？6 、哪种心情是你们没划到的？（板书：激动）是的，我把自己的理解放到句子中去了。读课文，就是要这样一画边读，一边划，一

5、边思考，一边体会，这样才会有更多的收获。7 、7 、细心的孩子，你们还发现了什么？愿意帮帮我吗？你能按课文顺序排出来吗？ （课件出示： 开心 担心 害怕 很不自在 轻松）8 、小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来体会体会他的内心感受。9 、 “我”一开始为什么很开心呢？（课件出示）我们看着石头像子弹一样射出， 又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。1 ）指名读，从石头像子弹，又像流星，你体会到什么？2 ）这个游戏你们玩过吗？想象一下这些孩子们玩时的情景。3 ）指名读（你能用你的朗读把这个有趣好玩的场面带给大家吗？）老师不但从你的朗读中感受到你的快乐， 而且你的表情也让老师感到高

6、兴。我觉得你那个 “躲”字读得特别好，让我感觉你们这些孩子在偷着玩，偷着乐。4 ）齐读，加上动作表情10 、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石子扔了出去，哎呀！ 一不小心，生接 石头砸在了老奶奶家的后窗户上。（课件出示：我们听到到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在） “啪”我们听到玻璃破碎的声音，生接 就像兔子一样飞快地逃走了。1 ）孩子们，你们逃得可真快呀！你们为什么要逃呢？（因为害怕）2 ）你们在害怕什么？（是啊，我们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕她去告诉我们的爸爸妈妈，要我赔钱，还可能挨打，所以我们逃

7、走了，逃得像兔子一样飞快。）3 ）引读：那天晚上，我一想到小作者既担心又害怕， 可还得装作若无其事， 还得和往常一样每天给她送报纸。那你知道 “我”为什么感到很不自在吗？假如是你， 可能这时在想些什么？（对，面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。）5 ）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。11 、后来，我的心情一下子变得轻松了，这是为什么？请孩子们自由读读 4 、5 自然段12 、交流汇报，评价：便条的内容是不是在向老奶奶真诚地道歉？13 、我心里顿时感到一阵轻松， “顿时 ”什么意思？你体会到什么？14 、过渡：我向老奶

8、奶真诚地道歉之后，没想到的是 ，快速默读 6 、7 自然段。15 、老奶奶为什么要写我为你骄傲？（在慈爱宽容的老奶奶眼中， 那不是 7 美元的事，而是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质 诚实、知错能改的品质。）16 、不仅老奶奶为男孩感到骄傲，连老师也为他感到骄傲，师读题 我为你骄傲17 、孩子们的心里也在为小男孩而感到骄傲，现在让你来读这个课题，你会怎样读？18 、全班起立，齐读课题。19 、孩子的诚实、勇敢让人感动，那你喜爱这位老奶奶吗？你觉得她怎样？让我们把最热烈的掌声送给这们慈爱、宽容的老奶奶吧！四：课堂小结课下把今天学到的故事讲给你的家人听。第二课一、复习导入1 、接读课文，看谁读的最流利。二、学些生字1 、指导书写碎： “十”要托住两个 “人”继： “米”字最后一笔变点傲：三部件长短相等，