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25、我爱故乡的杨梅,25、我爱故乡的杨梅,25、我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅,能力训练教材第六册,课文重点,1、用摘中心句法归纳段意。 2、学习本文的写作方法,大家好！你们爱吃水果吗？今天我为大家带来了又酸又甜的杨梅，我们一起来品尝吧,一、谈话导入、课前激兴,二初读课文、整体感知,课文第（ ）自然段写杨梅树， 第（ ）自然段写了杨梅果,2,3、4、5、6,三、再读课文、理清条理,课文按什么顺序写。 按这种顺序分段,按事物的几个方面写,1 2 3 4 5 6,1,四、精讲课文、归纳段意,课文第4自然段写了杨梅的（ ）。 课文第5自然段写了杨梅的（ ）。 课文第6自然段写了杨梅的（ ）。 这三个自然段是围绕第3自然段的第（ ）句话写的。 把中心句改成段意。 （,形状,颜色,味道,2,杨梅的形状、颜色、味道惹人喜爱,五、根据板书、总结课文,我爱故乡的杨梅 树 杨梅 形状 果 颜色 味道,生机盎然,惹人喜爱,六、课后作业、学写西瓜,仿照例文 学写西瓜,再见,再见,再见,Email:,再见
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