12.11散文读懂《牛铃叮当-》-审题《汴京的星河》PPT课件

1、高考一轮复习 现代文之散文 散文和小说,散文：是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 小说：是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活,散文实，小说虚。确有其人其事就是散文，否则是小说。散文是大米煮熟的饭，诗歌是大米酿成的酒，小说是小米做的饭像大米饭,提问：预习内容步步高66页,1.散文具有哪些文体特征？ 2.散文的种类，并举例。 散文复习抓手尝试归纳教材中学过的，试卷中做过的文章 像山那样思考前方想北平我心归去（情感、表达情感的手法）斑纹鸟啼（语言）哲思文化 金岳霖先生老王（写人

2、手法） 写人叙事 江南的冬景（写景手法）荷塘月色（结构、写景手法）写景状物,2,情景事理人,3,1.作品结构的分析，作品主题的概括 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味 4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘 7.对作者创作背景和创作意图的探讨 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读,一、考试说明中关于文学类文本阅读的考试内容与要求。步步高72页,写什么读懂内容,怎样写与写得怎么样读懂手法,为什么这样写读懂主旨,概括题：形象

3、特点或内容要点、情感等 词语、句子分析题 ：把含意的理解与赏析综合起来考查。 作用题（有何用意）：选取句子、段落、细节、对话、联想等为切入点 赏析题：必考题、品牌题。赏析对象有词语、句子、形象、语言特色等 技巧与效果兼顾。 探究题：文本构思、文本意蕴的发掘和个性化解读,4,今日学习目标,基于读懂文章、读懂问题的散文复习 以牛铃叮当为例 学习目标： 1.找关键句,读懂主旨； 2.仔细审题，做对题目 。 步步高74页,5,步步高74页 2013年牛铃叮当散文,11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分） 12.赏析第五段中画线句。（4分） 13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“

4、黑色幽默”？（3分） 14.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分） 15.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分,6,步步高74页 2013年牛铃叮当散文,11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分） 13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分） 15.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分,7,读懂散文是做题的前提，更是关键,培养解读能力，速读的基础上还要“慢慢看”快速的精阅读：第一遍速读，第二遍带着问题细读、作答。（10分钟之内读两遍） 1.关注标题写作对象、线索、情感倾向、背景等 2.把握思路，大致理出文章的结构层次边读边圈画你觉得重要的词、

5、句（关键句：中心句、 抒情句、情感句、议论句、过渡句、修辞句等）行文思路和情感思路 4.概括文章主旨。通过写表达了反思批判,8,请画出文中关键句，梳理行文思路和情感思路,牛铃叮当 李清明 水乡多水牛。 从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。 俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为

6、食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。 漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来,9,水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷

7、，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑

8、骑马、披挂出征的大将军。 别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开,10,终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 现今的水乡，早已不用水牛精

9、耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。 如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的

10、价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。 打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 （本文有删改,11,概括主旨,本文主要回忆了作者在水乡与水牛相伴的生活，表达了对淳朴、诗意的传统乡村的眷恋，对田园牧歌图景日渐消失的怅惘，包含了对现代文明的反思,根据参考答案，找自我差距，我和标准答案，还有多远？ 15简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分） 【参考答案】 本文主旨： 本文主要回忆了作者在水乡与水牛相伴的生活，表达了对淳朴、诗意的传统乡村的眷恋，对田园牧

11、歌图景日渐消失的怅惘，包含了对现代文明的反思。（2分） 我的感悟：最自然的图景离我们而去，这不免让人留念、眷念，然而，时代就是这样，在发展的洪流中，肯定会有一些东西会消逝，因此，我们应该客观地看待这一问题。现代社会的发展和进步，在物质文明高度发达的同时，曾经那些诗情画意的乡村却渐渐消失，曾经淳朴的乡亲也在利益的驱动下，在金钱面前，不再是谦让，而是争夺。多么希望乡村还是那样充满诗情，乡亲们还能那样和睦相处。（3分） 基于文本主旨的感悟，要有客观分析，有结论（能思辨看问题,14,请分析同伴的答案，帮助完善和提升,15,在读懂文章的基础之上，还要答案规范化、要点化（学会写1、2、3或者主旨，感悟等,

12、16,尝试从审题、文本里得出答案,请为这位同学打分。并说说理由。 11第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分） 本题考查对文中重要词语含义及作用的理解能力,真题训练(约1015分钟,17,解题时应先想到引号的基本作用，并在答案体现这一考查点。引号的作用，比如引用、特定称谓、特殊含义需要强调、否定和讽刺等,18,尝试从审题、文本里得出答案,然后依据语境，弄清“铁牛”在文中的具体所指，那为什么不直接说拖拉机，而说铁牛呢运用了哪些手法？从而读懂作者的情感。 漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于

13、犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来,真题训练(约1015分钟,19,11第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分） 【参考答案】 加上引号起强调的作用，旨在引起读者的注意（1分）。 “铁牛”与水牛形成对照（1分），突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有揶揄、幽默的意味（1分）。 比对答案，思考你的答案欠缺在何处,真题训练(约1015分钟,20,12赏

14、析第五段中画线句。（4分） 【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力,21,水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 画线句是对本段中心句“水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手”的具体描述。也包含两层意思：一是

15、证明中心句，二是通过牛与人的亲密关系表达作者对牛的情感。 按照赏析的步骤，先指出所用的手法，再结合原文概括效果、情感。文中画线的两个句子是以描写为主要表达方式的，因此需要先指出所用的描写方法。 稍加思考，不难发现使用了动作描写、神态描写、多角度描写（水深水浅不同）。前一句重在描写水牛善于游泳的习性和与人相同的灵性。后一句重在描写我们与水牛的嬉戏，表现了人与动物相处的和谐。由于画线部分是被分开的两句，因此答题时需要分两条分别作答,22,12赏析第五段中画线句。（4分） 【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力。 【参考答案】通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水

16、浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。 通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系，表达了喜爱之情,23,13作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分） 【思路指津】 本题考查理解并概括语句深层含义的能力。 回答时要透过现象看本质，思考其背后蕴含的社会问题。首先可直接在文本中寻找有用信息，原段中“黑色幽默”之前正是因“利益驱动”产生的争夺和最后得不偿失的花费之间的反差造成了幽默的效果，想到这一点应该不难，但还应该进一步思考“黑色幽默”的深层含义，也就是要联系散文中作者要表达的观点或要表现的情感

17、。本文中，作者从这种现代人注重“利益”和乡间传统之间的矛盾来抒怀，虽是幽默，但作者明显是表示惋惜无奈伤感的情怀。因此答案可概括如下 【参考答案】利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，让人哭笑不得，显得荒诞，产生讽刺性的喜剧效果。（1分） 追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。 （2分,24,13作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分,利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，让人哭笑不得，显得荒诞，产生讽刺性的喜剧效果。（1分） 追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。 （2分,25,小结,如何拿到现代文阅读的更高分值，谈谈你的学习收获。

18、读懂文章是前提，更是关键； 审对、审全题目是能耐,26,2018年浙江卷,作业 学会审题 读懂 做对 汴京的星河 叶文玲 散文（题目很新） 10. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） 11. 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） 12. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分） 13. 根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。6分 读懂文章是前提，更是关键；审对、审全题目是能耐,27,2018年浙江卷,汴京的星河 叶文玲 散文（题目很新） 10. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） （一段描

19、写文字，须结合具体词句、语境概括回答，读懂语言特点。） 11. 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） （写了什么，怎样写的，写得怎样）（先圈出10个“一”，概括10个“一”描绘的景象特点、并赏析效果） 12. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分） （着眼整体内容，读懂构思）作者的构思技巧 13. 根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。6分 （探究题，语句丰富含意，读懂文章主旨） 读懂文章是前提，更是关键,28,第二节课 12赏析第五段中画线句。（4分） 【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力。 赏析步骤：明确画线句写了什么内容，指向什

20、么手法？又怎样的表达效果（写出了什么，表达了什么情感。） 按照赏析的步骤，先指出所用的手法，再结合原文概括效果、情感。 文中画线的两个句子是以描写为主要表达方式的，因此需要先指出所用的描写方法。 2分,29,12赏析第五段中画线句。（4分） 赏析步骤：明确画线句在哪里？明确区域 断成了两处？会有什么指向？ 回归原文，分析不同的划线部分侧重写什么内容？分别运用了什么手法？ 水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我

21、和一班好伙伴的最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 画线句是对本段中心句“水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手”的具体描述。包含两层意思：一是证明中心句，二是通过牛与人的亲密关系表达作者对牛的情感。前一句重在描写水牛善于游泳的习性和生命的灵性。后一句重在描写我们与水牛的嬉戏，表现了人与动物相处的和谐。 由于画线部分是被分开的两句，因此答题时需要分两条分别作答。不难发现使用了动作描写、神态描写、多角度描写（水深水浅不同,30,12赏析第五段中画

22、线句。（4分） 根据分值答点，点尽量多。 【参考答案】前一处重点写水牛，通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。（思考：如何拟好高分值答案？） 后一处侧重我们与水牛的嬉戏，通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系，表达了喜爱之情,4分,上届学哥 龚天瑜,31,32,14文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分） 【思路指津】本题考查欣赏作品形象（物象）作用、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。 本文题目是“牛铃叮当”，文中也多

23、次提到牛铃，说明牛铃是写作的中心，其在构思立意，结构作用等方面都有重要作用。因此要围绕结构、线索、主旨（象征含义）、表达的情感以及作品的艺术魅力等方面思路回答本题,33,参考答案 呼应题目，点明文旨。（1分）题目 作为线索，使全文结构更加紧凑。（1分）线索 构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。（ 2分） 象征（主旨） 形成背景旋律，增添了感染力。（1分）艺术魅力、读者感受,34,根据复习教材，再加之刚刚所讲总结物象的作用,请打开步步高96页 物象的作用1.线索作用 2.象征作用 3.衬托作用4.寄托作者情感 还有哪些作用？ 5.点题（呼应题目）6.艺术感染力作用（写作背景,35,变式题,本文

24、题目是“牛铃叮当”，请分析以此为题的好处。5分 1.以物象为题，文中五次出现“牛铃”叮当，作为线索，贯穿全文，结构紧凑。+2 2.构成象征，点明了文章主旨，承载了农耕时代的情感与记忆。+2 3.形成背景旋律，增添了感染力。+1,36,变式题 小说步步高131页 建构知识,本文题目是“牛铃叮当”，请分析以此为题的好处。5分 1.以物象为题，文中五次出现“牛铃”叮当，作为线索，贯穿全文，结构紧凑。+2 结构线索、构思等 2.构成象征，点明了文章主旨，承载了农耕时代的情感与记忆。+2 手法、主旨、情感 3.形成背景旋律，增添了感染力，引人入胜，叮当的铃声让人产生无限遐想。+1艺术感染力、读者感受,3

25、7,2018年浙江卷,课堂审题训练 汴京的星河 叶文玲 散文（题目很新） 10. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） 11. 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） 12. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分） 13. 根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。6分 读懂文章是前提，更是关键；审对、审全题目是能耐,38,2018年浙江卷,汴京的星河 叶文玲 散文（题目很新） 10. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） （一段描写文字，须结合具体词句、语境概括回答，读懂语言特点。） 11. 文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） （写