五年级语文期末试卷分析_第1页
五年级语文期末试卷分析_第2页
五年级语文期末试卷分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级语文期末试卷分析 一、试题分析 这次语文试卷检测的内容全面，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试卷完全从教材的重点内容及要求入手，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、适度增大课内外延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况，但难度较大。试题主要分为四部分，第一部分是双基部分，包括看拼音写汉字、多音字加拼音、仿写句子、课文古诗积累填空；第二部分课内阅读；第三部分课外阅读；第四部分是作文。从总体情况上看，试题重视了情感、态度、价值观的准确导向，做到“以生为本”，促动学生全面发展。 二、存有问题 （一）双基部分 （1）填拼音或汉字，掌握较好，个别同学“猝”字拼音错误；（2）仿写句子、课文

2、积累均掌握较好。 （二）课内阅读 短文一是选自课文刻舟求剑，主要考查学生课内阅读理解及概括的水平。错误较多。短文二是节选自课文成吉思汗和鹰，其中第1小题学生因为审题不清错误较多。（三）课外阅读 此次检测中课外阅读涉及的有群文阅读、道德经成语、小王子，全面考查了学生的课外阅读情况，比课内短文的水平有所增强，涉及的题型灵活。其中第2小题比较文章部分学生答的不到位，今后还应增强课外阅读。语文阅读重在过程，学生独立阅读水平是在过程中培养起来的，这些都是应在今后教学中注意的事项。（四）习作 此次作文题材广泛，都是学生平时练过的，答得较好。部分学生能根据要求表达自己的见解，内容极为饱满，但写得较平实；一些

3、学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的理解和感悟；少数学生胡编乱造，有话说不出，体现了在语言和表达感情上的贫乏，学生写作水平有待提升，这表明学生的生活积累的缺乏。很多差生错别字多，标点符号不能准确使用。 三、改进措施 1要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。 2.要立足于课堂培养阅读水平阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提升学生的阅读水平必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生使用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读水平，一是整体把握课文思想内容的水平，二是体会重视词句含义的水平，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的水平。 3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。 4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论