2020-2021学年八年级下册生物人教版课件 第七单元第一章第一节 植物的生殖(2)_第1页
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文档简介

1、生物的生殖和发育,第七单元 第一章,生物个体的寿命是有限的，但从整个生物圈来看，生命总在不断的延续和发展着,生物依靠什么来实现不断延续和发展,生殖和发育,第一节 植物的生殖,学习目标 1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.了解无性生殖的常见方式。 重点：有性生殖、无性生殖的概念及两者的区别 难点：嫁接和扦插,阅读课本2-4页内容，思考并完成以下内容： 1、什么是有性生殖和无性生殖？各有什么优点？ 2、思考花的结构和传粉、受精过程 ，填写 P3表。 3、填写新课程P1知识导航1、2。 4、思考完成P4的讨论题。 时间：5分钟,自学指导一：植物的生殖方式,1、有性生殖 （1）有性生殖是指由两性

2、结合形成的 发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有 的遗传特性,2）花的结构与有性生殖的过程可以大致表现如下,生殖细胞,受精卵,双亲,自学检测一：植物的生殖方式,雌蕊,雄蕊,子房,花药,卵细胞,精子,2、无性生殖 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖产生的后代，只具有 的遗传特性,母体,母体,水螅的出芽生殖,自学检测一：植物的生殖方式,观察与思考,问1：这些植物的生殖方式有什么共性,马铃薯块茎发芽、移栽,竹鞭,图中所示生物分别依靠什么来繁殖下一代？ 1、这些植物的生殖方式有什么共性,椒草 马铃薯 竹,都不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代,叶

3、片,块茎,竹鞭）地下茎,观察与思考,问2：还有哪些植物能以类似的方式生殖,石莲的可以用叶繁殖,思考1：有性生殖和无性生殖的本质区别是什么,是否经过两性生殖细胞的结合,观察与思考,问3：许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义,条件适宜时，通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源； 条件恶劣时，以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续,1、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，从生殖方式看这属于（ ） A、无性生殖 B、有性生殖 C、嫁接D、克隆 2、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是 （） A、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖

4、方式叫无性生殖 B、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 C、能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞 D、利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖,B,C,当堂练习,3、属于有性生殖的是（） A、白菜开花结果 B、椒草的叶长成新植株 C、马铃薯的块茎发芽生根 D、柳树枝条扦插长成新的植株 4、判断 一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（ ） 植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（,A,当堂练习,5.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株； 小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发

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