2020-2021学年八年级下册物理人教版课件第八章8.3摩擦力

1、导入新课,在雪地上行走,静止在手中的水杯,思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗,8.3 摩擦力,第八章 运动和力,八年级物理人教版,3手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力,一、摩擦力,做一做,1手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力,2手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力,一、摩擦力,1、概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力,木箱有相对于地面向右运动的趋势,木块相对于桌面向右运动,

2、一、摩擦力,2、产生摩擦力的条件,接触面凹凸不平,1）.接触且相互挤压,2）.接触面粗糙,3）.有相对运动或相对运动趋势,启发思考：观察图示中刷子的棕毛弯曲的方向，摩擦力的方向会是怎样的呢,一、摩擦力,3、摩擦力的方向与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向相反,一、摩擦力,4、摩擦力的分类,滑动摩擦力,静摩擦力,滚动摩擦力,演示：测量滑动摩擦力的大小,水平匀速拉动,2.测量原理：二力平衡,1.测量工具：弹簧测力计,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动,3.测量方法,1、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向,随堂练习,100

3、,水平向左,思考,可能与接触面所受的压力有关,探究：影响滑动摩擦力的大小的因素,1、当人推箱子时，箱子越重，推起来越费力,猜想,2、地面越粗糙，推起来越费力,猜想,可能与接触面的粗糙程度有关,探究：影响滑动摩擦力的大小的因素,实验1 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,步骤:(1)将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数； （2）在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小,实验方法：控制变量法,实验1 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,进行实验,结论1：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,实验2 探究滑动摩擦力与压力

4、大小的关系,步骤:(1)将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数,2）在木块上放上砝码，改变木块对木板的压力，重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小,实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系,进行实验,结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,思考：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢,探究：影响滑动摩擦力的大小的因素,猜想：接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小,讨论：设计一个实验方案验证你的猜想,实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系,进行实验,结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关,归纳实验结论,影响滑动摩擦力大小的因素,接粗面的粗糙程度

5、,压力相同时，接粗面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大,压力的大小,接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与_有关；比较_两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关,随堂练习,甲、丙,压力,想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊,有益摩擦,轮胎与地,脚踏与脚,手与把手,刹车系统,有害摩擦,车轴与轴瓦,车锁与钥匙,增大摩擦的方法,增大压力,增大接触面粗糙程度,涂防滑粉,瓶子盖,怎样增大有益摩擦,二、摩擦的利用和防止,通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力,车轮和运动鞋底

6、都刻有深深地花纹,2、减小摩擦的方法,减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,二、摩擦的利用和防止,滚动摩擦与滑动摩擦的比较,减小摩擦的方法,1、摩擦力,摩擦力的产生条件,摩擦力的方向,2、滑动摩擦力的大小因素,接触面压力的大小,接触面的粗糙程度,3、摩擦力的利用和防止,增大摩擦的方法,减小摩擦的方法,课堂小结,1.如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（,巩固练习,B,2.物体所受的摩擦力的大小与_ _和接触面的_ 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”,压力大小,粗糙程度,30,左,不变,巩固练习,3.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N