人教版小学六年级语文下册《桃花心木》课件.ppt

1、桃花心木,人教新课标小学语文六年级下册第一组,精读引领课,桃花心木原产热带美洲，现已在台湾各地广泛种植。常绿乔木,树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。成年的桃花心木高达15到20米,常绿乔木，树干挺拔，树冠强壮，树高可达15公尺以上，常用做行道树、庭院树,桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林,课前预习单,作者感到奇怪的句子： 1、 _ 2、 _ 3、 _ 由此可以看出种树人_没有规律，_没有规律，_没有规律，_没有规律,树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律。有时浇得

2、多，有时浇得少,种树苗的人偶而也会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定,更奇怪的是，桃花心木有的就枯萎了，所以，他来的时候总是带几枝树苗来补种。我起先以为他太懒，隔那么久才为树苗浇水，但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，可是忙的人怎么会行事那么从容,浇水的天数,浇水的数量,来的时间,补种树苗的数量,种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树

3、苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。,种树人语重心长的说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。,如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了,不确定”可以 去掉吗,不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心,联系实际生活想一想，生活中有哪些不确定,本文以树木的名字为题，属借物喻人，不是单纯地写树木

4、，而是借树木的生长，来比喻人的成长,现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机,合作共读,请同学们打开语文主题丛书的1的107页，小组合作读一读胡杨树，找出作者借物喻人，描写胡杨树品性的句子并简单写写体会。 汇报方式： 我找到的句子是_， 我的感受是_,走近处看，每一棵树的树皮都皱裂着粗粗大大的口子，那是岁月的标记，是风沙的纪念 ,每一棵树的树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉,饱经沧桑的经历和与风沙搏斗的勇敢精神,每一棵的树枝都旋风般直指天空，如同喷吐出的蛇信，摇曳升腾的绿色火焰,向上顽强生长的力量 如火的激情,树向往水，路向往远方，人向往明天。这样的树带给人们的永远是希望。我会永远珍惜并景仰这种树,不经风雨，难成大树。 不受百炼，难以成钢。 万物竞天，适者生存。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,1、课后小练笔： 运用本节课学习的