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文档简介

1、 低段识字方法浅谈 识字是一年级的主要任务之一，一年级识字量比较大，上册要求理解400个汉字，下册要求理解550个汉字，如此大的识字量让学生死记硬背显然不是什么好方法，我结合近几年的教学实际，总结出几种简单的识字方法： 1、合一合 利用两个学过的生字合一合，组成新字。如：禾 火 秋；禾 少 秒；千 口 舌；舌 甘 甜 等。 2、加一加 利用学过的生字加偏旁变成新字。如：哥 + 欠 = 歌； 方 + 讠= 访 等。 3、减一减 利用学过的生字减去一个偏旁变成新字。如：漂 - 氵= 票；完 - 宀 =元 等。 4、形近字分辨 把字形相近的字放在一起实行辨别比较来理解。如：办-为； 称-秤 等。 5

2、、偏旁识字 （1）有些字有一个相同的部件，偏旁不同则读音和意义都不同，利用不同的偏旁实行识字。 如：睛、晴、请、情、清。 目字旁的字和眼睛相关，所以目字旁的是眼睛的“睛”； 日字旁的字和天气相关，所以日字旁的是晴天的“晴” ； 三点水的字和水相关，所以三点水的是清水的“清”。 （2)相同的偏旁一般都和同一种事物相关，利用这些相关内容实行识字。 如 ： 虫字旁的字都和虫子相关， 蜻 蜓 蝴 蝶 蚜 提手旁的字都和手相关， 拉 提 擦 打 推 6、谜语识字 有些字没有明显的特点，不容易识记，能够编成谜语协助记忆。 如：“断”能够说成大米放在框里，称称有几斤； “姨”能够说成女孩看见一个阿姨鞠个躬。

3、 7、反复再现，增加见面率 一年级安排这样大的识字量是为了协助孩子实行阅读，所以把学过的生字放在不同的语言环境中反复出现，增加与孩子们的见面机会也是一种不错的识字方法。如：学习“懒”字是，能够这样写 懒羊羊被灰太狼抓住了；小明很懒，什么也不做； 我们不要学懒狮子。 8、利用课外识字 有很多家长这样跟我说，孩子回家光看电视，我们说他不听，你说一说他；也有很多老师跟家长说，回家不要让孩子看电视，影响学习，其实我认为，看电视也是一种学习途径，只要孩子不是迷到电视里，适量看电视对孩子的成长是有很大协助的，孩子们都喜欢看动画片，让他们把里面的人物和故事记下来，写下来讲给老师和家长听，这样不但增加了孩子的识字量，还培养了孩子的语言表达水平。 总来说之，低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”的转变，让儿童学得

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