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文档简介

1、6.面对几种不知名的矿物教材简析：本课是岩石和矿物单元的第6课，在此之前学生已经初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述的方法。本节课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。第一部分：回顾和交流回忆我们学过的观察和描述矿物的方法：了解通过其他途径知道的观察方法。第二部分：它们是什么矿物主要通过各种方法探究几种不知名的矿物，尝试识别它们。学生分析：在科学课的学习过程中，我们希望学生在获得知识、形成能力的过程中还要建立自己的认识世界、认识事物的方法。学生通过前面几课的学习对岩石和矿物的观察、描述的方法有一定的掌握，但对于四年级的孩子来说重

2、点不是鉴别的结果，而是探究的过程。【教学目标】科学概念：矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。过程与方法：综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述；根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别；从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。情感态度价值观：培养对矿物观察、研究的兴趣；能认真细致地观察、比较、记录和描述。【教学重、难点】：1、能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。2、能对观察的矿物进行鉴别。【教学准备】：待识别的矿物三种(赤铁矿、黄铜矿、赤铁矿)；铜钥匙、小刀、放大镜、瓷片；空白矿物特征卡。【教学过程】一、引入 同学们，我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，今天这

3、节课我们来测试一下，当我们面对不知名的矿物时，你有办法研究他们吗。（PPT出示三种矿物的图片，揭题） 二、它们是什么矿物 1、讨论研究矿物的方法 （1）说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ （2）学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。） （3）我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀） 2、研究我们的矿物 （1）猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？ （2）学生猜测 （3）要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论） （4）学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。 （5）投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。 （6）运用前面所讲的方法研究矿物。 （7）交流汇报 你发现了矿物有多少特点？ 你怎么去描述这些特征呢？ 小组活动：互相描述，评一评。 （8）为矿物做份“简历”。 三、确定“身份” 1、阅读单元资料库的矿物特征卡 2、对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ 3、交流反馈 4、猜猜它是“谁” 请一学生描述矿物，其他人猜。 5、举例说一说 选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在

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