七上期中重点课文复习

1、学号七上期中重点课文复习班级姓名_第一课繁星阅读题1. 试用简洁得语言概括第段内卑答:作者在海上瞧繁星得情景与感受。2. 请体会“深蓝邑得天空里悬着无数半明半昧得星” 一句中“悬”字得好处。答：“悬” 浮得意思，准确形象地描写作者仰望星空时所产生得动感与雌离得贴近感，星星好像挂在天空得样子.与“摇摇欲坠” “低”相呼应。3. “我觉得自己就是一个小孩子，现在睡在母亲得怀里了”这一句，表达了作者怎样得感情？答：表达了作者对大自然得热爱、依恋之情，对美好生活得向往之情。4星光在我们得眼里虽然微小，光明无处不在.（为什么星光虽小，光明却无处不在呢？）答：因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以她

2、在“微小”得星光中，觉得“光明无处不在”。5瞧那个巨人还在跑呢！（ 瞧“跑“呢”有什么作用？）答：“瞧呼唤读者，感悄上与读者直接艾流，更能引人注意。“跑”，既写巨人星座得形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动得心情。“呢，表示动作正在继续，显得更加生动。6.赏析:渐渐地我得眼睛模糊了，我好象瞧见无数得萤火虫在我得周囤飞舞。答：比喻，把“我”得眼睛模糊时所见得无数星星摇摇欲坠得悄态，比作“无数得萤火虫在我得周围飞舞”， 十分生动形象，富有情趣.1. 赏析:我望着那许多认识得星,我仿佛瞧见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。答:拟人，生动形象地写出了在作者得眼里，星星好像有了眼晴，有了嘴巴，

3、有了思想，走近了 “我 J同“我” 交谈，“我”与大自然融为一体了.使人如临其境，如闻其声，产生无穷得遐想。&赏析:海上得夜就是柔与得，就是静寂得就是梦幻得。答：排比，增強了语言得气势，依次从触觉、听觉与幻觉得角度描骂海上之夜得种种美感渲染了海上之夜得 柔美、静谧与奇妙，使读者受到强烈得感染.第六课卖白莱阅读题K文章第1节 这段文字运用了哪些人物描写方法？答;神态、动作、心理描写Q 这段描写刻画了母亲什么样得心理变化？答：犹豫不决苦着脸、心事吏唾时而揭开、掀动.时而拉开、扒拉无可奈何叹息、瞥一眼、锁定、端详痛下决心终于下了决心。 小说极力描写母亲下决心卖白菜时得心理变化，有何作用？答：表现母亲

4、家庭得极度贫困、窘迫，衬托母亲得坚强。2、文章第5节为什么我会为母亲卖白莱得决定而荣？答:因为那三棵白莱原就是准备留弟过年包饺子得，在那个极端贫困得家庭，这就是一个小孩子最大得吩 望；还因为这些白菜就是我与母亲亲手种植、侍弄得，我对这些白菜有着深厚得感情。3、“我们种了一百牢四棵白莱，矣了一百零一棵，只刺下这三棵了”为什么矣详细地列出白莱得數字？ 答；表现/我对白菜得珍惜之情侧面体现将近年关“我们家已经没有什么吃得了，反映了家腿得贫囲。4、文章第11节母亲对“我”得打骂与“我”得哭泣表现了什么？答：表現了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家旋中得自要意爻，它就是家里唯一可以变卖得东西 了。这也从

5、侧面反映了我们得贫用。5、文章第11节就是怎样描写天气寒冷得？答：直接描写：寒风凛冽；有阳光，很弱。间接描写：我得手很快就冻麻了；手上已经有渍烂得冻疮.6、文章第12节“她摇摇头，瞧样子就是嫌贵。但就是她没有走，而就是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们 得三棵白莱。她把那棵最小得白莱上那半裁欲断未断得根拽了下来。然后她又逐棵地槪着我们得白莱，用 弯曲得、枯柴一样得手指。她撇着嘴，说我们得白莱卷得不紧” 这段文字刻画了一个非常挑剔得老太太形象. 小说为何要着力描写这个老太太？答：写这个挑剔得老太太，一就是衬托了母亲得善良；二就是推动悄节得发展：激起我对老太太得“惡感， 为下文我故意多算一毛钱埋下伏

6、笔。7、结合丈章内容分析第12节“终于挨到了集上” 一句中“挨”字得含义。答：“挨”这里就是施延得意思，“我”不想永远失去这三棵白菜，昭来到集上，因此磨磨蹭蹭，“挨”字表 现了我得怕、无奈及不情愿，我不愿意接哽卖白菜得现实。8、文章第17节交代老太太不会算账这一情节有何作用？答：为下文写“我赌气多算老太太一毛钱这一情节做铺垫。9、第23节“这孩子说话真晟躁。”老太太低声哪哦着，从屡里摸出一个肮脏得手绢，层层地揭开，露出一沓 11票，然后将手揭伸进嘴里，沾了噪沫,一张张地说舟。这一句运用了什么描写方法？有何作用？答：语言描写、动作描写，生动形象地刻画了一个贫穷、计较得老太太，反映出当时人们普遍生

7、活艰难得现 状，人们对每一分钱得重视与谨慎。10、文章第25节中“就坏得寧悄”指什么？答：我多算老太太一毛钱得事被据穿了*老太太退回了白茱，拿回了钱。11、文章第27节“母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。”母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样 得品质？ “就”字有何妙处？答：母亲就是因为儿子多要了买主得钱，非常羞愧，所以浣下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信得鬲喷品质。 “就”表明眼泪就是紧接着说话流出来得，这充分表现了母亲在丧失诚信之后得痛苦，表现了她信守承 诺、正直善良得商尚人格.12、我为什么终生难忘母亲得眼泪？答：坚强得母亲因为我不诚信得行为而第一次流了泪.这对我得触动非常大，也让我明

8、白了做人得道理，促 使我在今后得人生路上始终坚持奉行诚信。13、文+结尾第28节写到“至今想起，心中依然沉痛”，请您说说作者“依然沉痛”得原因就是什么。答:因为瞧不惯老太太得做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情敗露，白菜被退回，这让母亲在 人前丧失了诚信，失去了尊严。这使一向坚强得母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如 此大得伤害而懊海、自责不已，也让我明白做人得道理。14、全文中有两处对母亲得眼睛进行了描写，请您通过这两处细节描写分析母亲这一人物形象。答：第6节“眼睛逛漉漉得”写出了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白茱馅悚子而深深自责，表现 了母亲对孩子碍爱。但她并没有哭，面

9、对生活得苦难，她不屈不挠.执着坚強。第25节“眼睛红红”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严得痛苦，表 现了母亲讲究诙信、自#自澄、正直县良得商简人格。15、文章多次写到那棵聂小得白莱，请您多角度探究一下这样写得好处。答：表现了这棵最小得白菜长成不易，体现了 “我对这棵白菜特别得喜爱；推动了情节得发展，为下文我气 愤时多算老太太一毛钱做铺垫；也用这棵最小白菜得曲折经历来暗示了 我”得人生经历曲折坎坷。16、联系文章内容思考，“我”为什么会“多算了一毛钱” ？答:老太太挑白菜时过于挑剔，拽掉了白菜根，逐棵地戳”，说白菜卷得不紧，最后还撕扯千枯得莱帮子， 这让“我”充满了恶

10、感，并“十分恼火”。这三棵白菓来之不易，“我”对她充满了感情;“我当 时还就是个孩子，缺乏诙信得优秀品處。17、文章运用了颇多得笔蔓详细描写了卖白莱得全过程，然而就在写到老太太将钱付给母亲后，夏然而止, 紧接着写了 我放学回家后”发生得事情，您认为作者这样写帑好处就是什么？答：应该发生了什么样得事情，读者完全可以预想得到，留有玩味得空间，胜于一览无余；突出强化事件得结 束，也就究出了本文得重点及这件事对我得教育。第十课社戏阅读题（一）阅读第7段，回答问题1、选文写出了 “我”瞧社戏转机得出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请您概括出来。答：一在双喜得“提议”；二在十几个别得少年得“捋掇”；三在

11、双喜“写包票”。2、双喜敢写包票得原因有哪些？从选文中，可瞧出双喜就是一个什么样得孩子？答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去得小伙伴们都就是识水性得。从选文中 可以瞧出取喜就是个聪明机灵、热情自信得孩子。3、找出与画线句子相照应得词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效 果与原句有何不同？答：“识水性”原句就是取重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气 不如原句强烈。（二）阅读第11、12、13段，回答问题。1、淡黑得起伏得连山，仿佛就是踊跃得铁得兽眷似得，都远远得向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。（以“踊跃”写山有何效果？ “我却还

12、以为船慢”究出了我得什么心情？）答：这就是比喻说法，以“踊跃”写山，将静得山写活了，同时也反衬出船行之快。我却还以为船 慢”究出了我得急于瞧社戏得急切心情。2、飞一般得径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）答：比喻，形象生动地写出了船行之快，反衬出我“急切瞧社戏得心情。3、母亲送出来吩咐“要小心”得时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了 桥。（加点得词语有什么表达效果？）答:具体地表现了小朋友驾船技术熟练，同时也渲染了去瞧社戏得一种欢喜轻快得心情。4、年幼得都陪我坐在舱中，较大得聚在船尾。（这种安排布置说明了什么？）答:说明我就是最受优待得，也说明了小伙

13、伴们考虑得细心周到。（三）阅读第22、23段，回答问题。1、文中得却” “但”对于表现“我”对那夜瞧到得戏得喜好有什么作用？答：“却”，表现“我”对那戏得向往、留恋不已。但”，表现“我”内心仍为社戏所牵挂，充分 表现那夜社戏之好。2、赏析：这一次船头得激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连 夜渔得几个老渔父，也停了艇子瞧着喝彩起来。答:比喻，生动形象地写出了船行得快，側面描写，究出小伙伴们驾船技术得聶超。（四）阅读第32-40段，回答问题。1、六一公公得话有没有责怪得意思呢？体现出她怎样得性格特征？答：没有，只就是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。2、第二段有关双喜得语

14、言描写包含哪些意思？答：就是得”写出了双喜得诫实，我们请客就是“偷”得理由，我们当初还不要您得呢”可 瞧出双喜得聪明，偷您得豆也就是瞧得超您，“您瞧，您把我得虾吓跑了”转移了话題。3、“不料六一公公竟非常感激起表。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？答：因为城里读过书得“我”对她得豆子得夸奖，表现了六一公公淳朴厚道得性格。4、“姑奶奶，您得福气就是可以写得包票” 了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什 么？答：不一样。这里得“写包票”就是肯定得意思，就是六一公公对“我”得赞美与夸奖，而前文得“写 包票”就是双喜。5、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似得好豆,也不

15、再瞧到那夜似得好戏 了。”那夜得豆真得好吃吗？戏也真得好瞧吗？答:其实那夜得戏，瞧得叫人“打呵欠” “秋口哺喃得骂”，那夜得豆，第二天吃起来也实在平常。 所谓“那夜似得好豆” “那夜似得好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣得童年美好得回忆, 充满一种浪漫得理想色彩，表现对人生理想境界得渴望与追求。第十二课本命年得回想阅读题1、试分析“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼得表达效果.答：“一锅又一锅”、“一捆捆”就是叠询，“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法，写出了过年炒花生、瓜子很 多，渲染了过年得喜庆气氣。“捕”形象地写出了添柴禾时得动作，表现了人们过年享受一年来得劳动 成果时得喜悅之情。2、小米、玉米糠儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成得八宝粥，占全了邑、味、香，盛在婉里令人赏心悦目， 舍不得吃。可就是吃起来却又没有个够，不愿意放下筷子。既然说舍不得吃”，为什么又说“吃越来却又 没有个够” ？答：“舍