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文档简介

1、出色的教师,语文S版 六年级 语文 下册 第二单元,第二课时,执教老师：殷沟小学 郭莎莎,学习目标,1.继续学课文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及原因。 2.读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。 3.掌握课文故事内容并能复述，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法,一、复习旧知，导入新课,听写词语： 和蔼可亲 冥思苦想 拾金不昧 失而复得 乐极生悲 坐立不安 及其困惑 愤愤不平 翻然醒悟,回顾课文内容，文章主要写一件什么事,讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的

2、故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德,二、学习第一部分，体会“我”对手表的喜爱,1.齐读第13自然段，说说这一部分主要讲了什么内容。 2.哪些语句写出了“我”对这只手表的喜爱？ “上面有北京和加州的时间。” 功能特殊 “他的手上也戴了一块。”这是一对友情表。 十分珍贵 “揣测伦捷这时候在干什么。” 寄托友情 3.这一部分在全文中有什么作用？ （既表达了“我”对表的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。,三、学习第二部分，体会“我”的感情变化,小组讨论交流课文第410自然段，用“ ”画出文中描写“我”心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情,1）可是，这

3、块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一样。 （2）我高兴的眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意,3）我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ （4）我用一种极其困惑的眼光看了他一眼他居然还笑得出来，真不仗义,5）之后，我愤愤不平的去校园管理处缴纳罚金。 （6）老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师,默读思考： 为什么“我”与老人后来都认为 黑人学生的确是一位非常出色的老 师？ （因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。,1、课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？ 2、默读课文，结合课文内容，说说你对下面一句话的理解。 “但那位黑人学生可真是位非常出色的老师,课堂作业,1.根据意思写成语： （1）拾到钱不藏起来据为己有,2）快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情,3）态度温和，十分亲切，让

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