2021六制《青岛版二年级科学下册》全册全部课件（共16课时）.pptx
2021六制《青岛版二年级科学下册》全册全部教案+课件（共16课时）
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青岛版二年级科学下册
2021
青岛
年级
科学
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课件
16
课时
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2021六制《青岛版二年级科学下册》全册全部教案+课件（共16课时）,青岛版二年级科学下册,2021,青岛,年级,科学,下册,全部,教案,课件,16,课时
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根据青岛版二年级科学下册教材制定,1.前后左右,活动准备,镜子,活动过程,活动过程,我的后面是,我的前面是,活动过程,花瓶的右边是,水杯的左边是,活动过程,活动过程,我在花瓶的右边， 我在水杯的左边,活动过程,活动过程,拓展活动,根据青岛版二年级科学下册教材制定,2.太阳的位置与方向,活动准备,学生准备：相关资料、记录单 教师准备：相关图片和视频资料、课件,活动过程,观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置,活动过程,一天中，太阳的位置是怎样变化的,活动过程,活动过程,东,西,北,南,在校园中认识方向,活动过程,拓展活动,生活中其他辨认方向的方法,根据青岛版二年级科学下册教材制定,3.我在哪里,活动准备,乒乓球,橡皮,活动过程,如果去了不熟悉的地方，迷了路，你会怎么办,活动过程,方向歌一方向歌二 早上起来，面向太阳。傍晚，面向太阳。 前面是东，后面是西。前面是西，后面是东。 左边是北，右边是南。左边是南，右边是北,活动过程,活动一：用东、西、南、北描述自己的位置,观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致,活动过程,操场上有很多景物，说一说操场上东、南、西、北分别有什么景物,活动一：用东、西、南、北描述自己的位置,活动过程,以操场的旗杆为点，说一说你在旗杆的哪个位置,活动一：用东、西、南、北描述自己的位置,活动过程,活动二：用远、近描述自己的位置,讨论与交流： 如果要让我们的描述位置更准确一些，应该怎么办,活动过程,用前后左右、远近、东南西北来描述操场上的景物的位置,活动二：用远、近描述自己的位置,活动过程,用前后左右、远近、东南西北来描述操场上的同学的位置,活动二：用远、近描述自己的位置,活动过程,活动三：我说位置，你来找,10人一组：一人组长，一人站中间，八人（每人装一个小物品），分别站在中间同学的东、南、西、北,活动过程,活动三：我说位置，你来找,拓展活动,现在，你能用前后左右、远近、东南西北描述你的位置吗,根据青岛版二年级科学下册教材制定,4.认识磁极,活动准备,回形针,铁屑,细线,铁钉,泡沫塑料,蹄形磁铁,条形磁铁,旋转架,小磁针,环形磁铁,活动过程,活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多,活动过程,活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多,活动过程,活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多,实验步骤： 1.四人为一组，小组内任选一种磁铁，回形针或铁屑任选一种； 2.想办法用磁铁的各部分去吸回形针或铁屑（滚一滚、挂一挂）； 3.把观察到的现象用简笔画或文字记录下来,活动过程,活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多,注意事项： 1.小组内要团结，共同想办法，轮流试一试，不要你争我夺； 2.实验时低声交流，不要大声喧哗； 3.实验完成后，把桌面上的回形针或铁屑收回实验盒里，所有实验材料放回材料区,活动过程,活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多,磁铁吸铁最多的部位就是磁极，磁铁有两个磁极,活动过程,活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向,活动过程,活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向,活动过程,活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向,磁铁的两个磁极是不同的：指向南方的磁极叫“南极”，用“S”表示；指向北方的磁极叫“北极”，用“N”表示,拓展活动,假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗,根据青岛版二年级科学下册教材制定,5.磁极的秘密,活动准备,蹄形磁铁,条形磁铁,旋转架,环形磁铁,小磁针,细线,活动过程,活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现,活动要求 1.每个小组选择两块条形磁铁; 2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现? 3.完成探究记录单,活动过程,活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现,活动过程,活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现,同极相斥，异极相吸,活动过程,活动二：玩磁铁小游戏,游戏一（听话的小磁针） 1.把6个小磁针摆成圆圈； 2.把条形磁铁的N极或S极慢慢靠近圆圈中央，靠近后磁铁要保持静止； 3.你有什么发现?记录并解释你的发现,活动过程,活动二：玩磁铁小游戏,游戏二（隔空推车） 1.选择两块条形磁铁和一辆小车； 2.你能用刚学的知识，让小车动起来吗? 3.说说你的方法,活动过程,活动二：玩磁铁小游戏,游戏三：找一找，哪个盒子装着磁铁,拓展活动,找一找磁铁的N、S极,猜一猜它们的两个磁极在哪儿，再想办法试一试，看看和你想的一样吗,根据青岛版二年级科学下册教材制定,6.指南针,活动准备,条形磁铁,细 线,吹塑纸,塑料杯,钢针,活动过程,活动一：认识指南针,指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南， 这是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们发明了罗盘,活动过程,活动一：认识指南针,指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南， 这是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们发明了罗盘,活动过程,活动二：使用指南针,使用环境,活动过程,活动二：使用指南针,1.把指南针放平，让小磁针自由转动,方法指导,活动过程,活动二：使用指南针,2.小磁针静止后，转动底盘，使方向指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色的一端重合,方法指导,活动过程,活动二：使用指南针,3.对照方向指示盘，确定方向,方法指导,活动过程,活动二：使用指南针,预防干扰,使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等,活动过程,活动三：制作指南针,制作步骤,活动过程,活动三：制作指南针,拓展活动,利用自制的指南针辨认方向,根据青岛版二年级科学下册教材制定,8.天气与生活,活动准备,教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料,活动过程,交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么,活动过程,交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么,活动过程,提出问题： 要下雨了，人们的反应是一样的吗,活动过程,要下雨了，园丁叔叔要把花搬到花棚里，以免大雨让花受到伤害,活动过程,要下雨了，小明带着雨伞去上学，以免上学路上被淋湿,活动过程,要下雨了，农民伯伯非常高兴，雨水的浇灌，会让地里的麦苗长得更好,活动过程,要下雨了，旅游的叔叔在想，下雨就不能爬山了，下雨路滑，容易发生危险,活动过程,要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜欢下雨天，也有人不喜欢下雨天。同样是下雨天，对不同人的生活，有不同的影响，所以大家的反应也不一样,活动过程,小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,走进天气预报,活动过程,天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害,拓展活动,如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶劣天气的,根据青岛版二年级科学下册教材制定,7.多样的天气,单击此处编辑母版标题样式,学生准备： 课前搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料,单击此处编辑母版标题样式,交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么,单击此处编辑母版标题样式,交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录,单击此处编辑母版标题样式,分组交流活动： 1.图片中呈现的是什么天气？ 2.这种天气发生在什么季节？ 3.这样的天气对我们生活有什么影响,单击此处编辑母版标题样式,天气现象记录表,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,冰 雹,单击此处编辑母版标题样式,沙尘暴,单击此处编辑母版标题样式,台 风,单击此处编辑母版标题样式,阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象,单击此处编辑母版标题样式,多样的天气现象,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,拓展活动,课下请同学们利用今天学习的知识观察一周的天气并做好记录,根据青岛版二年级科学下册教材制定,9.天气与动植物,活动准备,活动过程,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对植物有哪些影响,活动过程,天气变化对动物有哪些影响,雨后，蜗牛出来活动,活动过程,天气变化对动物有哪些影响,炎热天气，大象喷水降温,活动过程,天气变化对动物有哪些影响,动物喜欢晴天活动,活动过程,天气变化对动物有哪些影响,大雪封盖草场，羊群艰难觅食,活动过程,天气变化对动物有哪些影响,活动过程,活动过程,拓展活动,人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物,拓展活动,人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物,根据青岛版二年级科学下册教材制定,10.怎样预知天气,活动准备,活动过程,人们是怎样提前知道天气的,活动过程,人们是怎样提前知道天气的,上网查询,活动过程,人们是怎样提前知道天气的,活动过程,人们是怎样提前知道天气的,活动过程,人们是怎样提前知道天气的,活动过程,活动过程,观察自然现象，预测天气,活动过程,观察自然现象，预测天气,活动过程,活动过程,与天气有关的谚语,一场秋雨一场寒， 十场秋雨穿上棉,谚语是人们长期观察的经验总结,活动过程,天上勾勾云， 地下水淋淋,燕子低飞蛇过道， 不久大雨到,活动过程,活动过程,我根据天气现象预测天气,拓展活动,预测明天的天气，收看天气预报，第二天观察验证,拓展活动,根据青岛版二年级科学下册教材制定,11.动物的眼睛,活动准备,马、牛、羊、比目鱼、猫、蛙、猫头鹰等动物图卡,活动过程,你猜我猜： 两只葡萄黑又亮,只能欣赏不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入梦乡。 （打一器官,活动过程,观察： 眼睛长在什么位置呢,想一想： 这种特点对它们的生存有什么帮助呢,活动过程,它们的眼睛都长在头部的两侧，能够看到更广的范围,体验活动-我们来试一试,活动过程,其他动物的眼睛有什么特点,活动过程,一天内，早上、中午和晚上光线不同。中午光线最强， 猫的瞳孔就眯成一条缝；晚上，光线最弱，猫的瞳孔 就放大呈圆形,其他动物的眼睛是怎样感知环境的,活动过程,树蛙眼睛上方有金黄色细纹，实际上是一种特殊眼睑，能够保护树蛙的眼睛，同时不阻碍它们的视线,其他动物的眼睛是怎样感知环境的,活动过程,比目鱼一般是侧着身子游泳，而且它经常平卧在海底，身上会覆盖一层沙子。为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。总的来说，比目鱼眼睛独特的位置分布并不是天生的，而是在后天，根据环境和生存的需求而随之变化的,其他动物的眼睛是怎样感知环境的,活动过程,猫头鹰的视觉敏锐。 在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍以上。猫头鹰瞳孔很大，使光线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，适合夜间活动,拓展活动,蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛看的， 而是靠耳朵和发音器官飞行的,根据青岛版二年级科学下册教材制定,12.动物的耳朵,活动准备,调音用的发声器,卡纸,活动过程,观察图片， 猜猜是什么动物的耳朵,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化,夏季的兔子耳朵毛细血管非常明显，容易散热,冬季的毛很厚，能够保暖,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化,活动过程,兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境,活动过程,活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的,大大的耳郭有利于能够更好地感知声音，收集声音信息,活动过程,活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的,它们没有耳郭，便于可以减少阻力,活动过程,活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的,1.敲击小鼓的力度、敲击次数形同； 2.小鼓与同学之间的距离必须相同,1.一名同学在讲台前敲击小鼓，其他同学先用耳朵直接听； 2.然后再把手放在耳朵后面； 3.最后再用卡纸卷成一个喇叭状放在耳朵后面，分别听同样的鼓声，看你有什么发现,实 验 方 法,温 馨 提 示,活动过程,活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的,活动过程,拓展活动,了解蟋蟀是怎样感知声音的,拓展活动,了解蟋蟀是怎样感知声音的,在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜弹器。当这两种发音器相互摩擦，就能发出声音.蟋蟀长有“耳朵”听器，可分辨同伴发出的声音，但“耳朵”不长在头上，而是长在大前脚的胫节（小腿）上，上面有薄膜，可感觉声音的振动。 雌蟋蟀的翅膀没有发声的构造,翅膀的花纹与雄蟋蟀不一样,腹部末端有条细长的产卵管,从这可以分辨出蟋蟀的雌雄,根据青岛版二年级科学下册教材制定,13.动物的鼻子,活动准备,各种动物的图片：狗、猫、大象、马、鸭子,活动过程,谜 语 一座山， 两个洞， 会呼吸， 会辨味。 （打一人体器官,谜底：鼻子,找一找它们的鼻子在哪里,活动过程,活动过程,仔细观察狗的鼻子，你能发现什么,活动过程,思考： （1）狗鼻子的特点是什么？ （2）狗鼻子的最大本领是什么？ （3）狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情,活动过程,狗鼻子的特点是什么？ 狗的嗅觉能力比人高得多，主要是由于狗的鼻腔上部覆盖着嗅觉粘膜，嗅粘膜的表面有许多的皱折，其面积约为人类的4倍。狗灵敏的嗅觉感受器是嗅粘膜内的嗅细胞，大约有2亿多个，是人类的40倍，这些嗅细胞的表面有许多粗而密的绒毛，这就扩大了细胞的表面积，从而增加了与气味物质的接触面积,活动过程,寻找食物,活动过程,开展搜救,活动过程,警犬缉毒,活动过程,狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情？ 狗强大的嗅觉使它们能通过气味获取更多的信息，比如两只狗相遇，会彼此闻闻屁股，在那里有肛腺，它们能够读出彼此的信息。狗甚至能够嗅出目标的健康状况，早在1989年，著名的医学杂志柳叶刀就曾经报道了一例狗嗅出主人组织癌变的例子，其原理就是癌变的组织也许够释放出了一些非正常的物质，这些微量物质散发出来后能够被狗鼻子捕捉到,活动过程,骆驼的鼻子能闻到两公里以外的水味，如果在沙漠中断水了,只要放开骆驼,它一定向有水的方向走,它停下来,用嘴啃地,附近一定有水源。 骆驼巨大的口鼻是保存水分的关键部位，骆驼鼻子内层呈蜗形卷，增大了呼出气体通过的面积。夜间，鼻子内层从呼出的气体中回收水分，同时冷却气体，使其低于体温8.3。据计算，骆驼的这些特殊能力可使它比人类呼出温热气体节省70%的水分。 骆驼的鼻翼还能自由关闭，这样使骆驼一点也不怕风沙,活动过程,其他动物的鼻子有什么特点,活动过程,其他动物的鼻子有什么特点,鸭子的外鼻孔虽然不能闭合，但在入水后，鼻粘膜也能将鼻孔堵住，使水无法进入鼻腔内,活动过程,其他动物的鼻子有什么特点,食蚁兽鼻子突出，嗅觉灵敏,活动过程,其他动物的鼻子有什么特点,大象鼻子长且粗，帮助吸水、吃食物等,活动过程,其他动物的鼻子有什么特点,活动过程,鲨鱼的嗅觉非常好，能闻到距离很远的食物，它还用鼻子导航,拓展活动,蜜蜂靠哪个部位闻气味,拓展活动,蜜蜂靠触角闻气味,根据青岛版二年级科学下册教材制定,14.观察蜗牛,活动准备,猜谜语,没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头,活动过程,蜗牛,活动过
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