八下第三课时MicrosoftWord文档

1、 吴忠市第五中学 “先学后教 当堂训练”教案课 题公民的义务备课人金永梅备课组长审核签字内容分析公民的义务是本单元第一框的内容，主要介绍了法定义务和道德义务等相关知识，是“权利义务伴我行”中一个不可或缺的内容，本框内容不仅是日后学习打下良好基础的必要保障，也是初步培养正确权利义务观，初步培养学生“从履行基本义务做起的爱国精神”，激发学生以积极履行义务的实际行动，表达其爱国之情。课标要求了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务复备及反思学习目标了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性。知道公民履行

2、义务的积极意义。自学指导设计自学指导（一）请大家迅速阅读教材14-16页，小组合作学习完成下面几项活动，看看哪组完成的最棒！活动一：请学生仔细阅读图文资料，完成下列任务：（1）、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。（2）、几个学生介绍自己填写的内容后，其他同学对此发表自己的见解。（3）、小明的上述活动，哪一项义务是我们必须履行的？教师小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。质疑：阅读15页小珊的事例，通过小珊应该不应该纳税问

3、题思考：为什么说法定义务，我们必须履行呢？教师总结（见相关链接）：未成年人该交税时也要交税。如果纳税人不交税，国家就没钱发展教育、国防和公益事业了。未成年人按规定缴纳个人所得税，是履行应尽的义务，是光荣的。相反，如果违反税法不纳税，则要受到法律的追究。活动二：朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思学生交流后教师总结为：公民的某些权利和义务是相互结合的。活动三：理解权利与义务的一致性，下列有关权利与义务的法律规定说明了什么？ 1、宪法第42条规定：公民有受教育的权利和义务。第46条规定：公民有劳动的权利和义务。2、宪法第49条规定：“父母有抚养教育未成年子

4、女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务”3、公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。教师总结为：公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。二者在法律关系上是相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。活动四：阅读教材16页正文部分，完成下列任务：1、我国公民应履行哪些基本义务？（学生大声朗读并熟记宪法规定的义务）教师归纳：公民的基本义务主要有几类：第一类是公民对国家履行的义务。第二类是公民对社会履行的义务。第三类是公民的其他义务，如夫妻双方有实行计划生育的义务、上面的规定。重点强调：我

5、国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。（设计意图：加深对基本义务的理解，从而自觉履行应尽的义务）自学指导（二）：请大家阅读教材16-17页，完成下面几个问题。看谁的回答最准确！1、：阅读教材16页小龚的事例和17页单先生的事例，完成下列问题：（1）、小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？（2）、为什么社会对小龚的行为给与高度赞扬？ (设计意图：使学生懂得每个人不仅要履行法律义务，而且应履行道德义务，这是思想境界更高地义务)（3）、单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？(设计意图：学习单先生高尚品德、弘扬中民族传统美德)(4)、小龚和单先生的行为是法定的义务吗？二者有什么共同

6、之处？（设计意图：明确道德义务的含义）(5)、小龚和单先生的高尚行为有什么重要意义？ （设计意图：明确公民履行道德义务的意义）（6）、我国公民要遵守的基本道德规范。（学生大声朗读熟记）“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”（20字）2、小问题：讨论道德义务和法定义务的区别和联系。（参考17页的相关链接）学生交流成果：联系：某些义务既是道德义务，又是法定义务。如：爱护公共财产；遵守公共秩序；尊重社会公德；努力学习，完成规定的学习任务；爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；等等。区别：一是产生方式不同，法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；二是实现的方

7、式不同，法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行；三是调整的范围不同，在调整人们的关系方面道德调整的范围比法律广泛。教师总结补充：1、在我国，法定义务与道德义务是相辅相成，密不可分的。一方面，法定义务体现并维护道德义务（如爱岗敬业、服务群众是道德义务的重要内容，宪法也明确规定：一切国家机关和国家工作人员必须努力为人民服务。尊老爱幼、孝敬父母既是中华民族的传统美德，又是道德义务的基本要求，在宪法、婚姻法中，都明确规定：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。保护妇女、儿童和老人的合法权益。禁止虐待老人、妇女和儿童。这些规定，有利于道德

8、义务的弘扬。）；另一方面道德义务补充法律义务的不足，促进法律义务的履行。2、提高社会成员履行道德义务的水平，有助于人们自觉履行法定义务。（如上述单先生的事例说明，一个具有拾金不昧高尚道德的人，一般是不会为贪图钱财而实施贪污、受贿、盗窃、抢劫等行为走上违法犯罪道路的。相反，他能够自觉地履行法定义务。）正因为我国法律与社会主义道德相辅相成、相互支持、密不可分，所以我国既要坚持依法治国，又要坚持以德治国，把以德治国和依法治国结合起来，是建设中国特色社会主义的必由之路。需要指出的是，虽然二者相辅相成、密不可分，但二者不能相互代替，因为二者有着严格的区别。如果将二者混为一谈，就有可能放纵违法犯罪或者导致

9、冤假错案的发生。（设计意图：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民）“堂清”内容及方式设计专项训练（一）：1、小明参军前是一个勤奋学习的好学生，复员后到电厂工作，他遵守电厂的规章制度，爱护公共财产，由于工作努力又被评为先进模范。他每月寄100元给乡下年迈的父母，并自觉缴纳个人所得税。小明履行的义务有（ ）受教育 劳动 依法服兵役 爱护公共财物 获得荣誉赡养扶助父母A BC D2、公民权力和义务的一致性要求公民（ ）A既可以放弃权利，也可以放弃义务B不能放弃权利但可以放弃义务C既要增强权利观念，也要增强义务观念D强化权力意识，决不放弃自己的权利专项训练（二）：根据所学有关法

10、定义务和道德义务的内容，判断下列内容哪些是法定义务，哪些是道德义务。 1、爱祖国；爱人民；爱劳动；爱科学；爱社会主义。（道德义务、法定义务（社会公德）2、关心集体；热心公益；扶贫帮困。（崇高精神，属于道德义务）3、文明礼貌；诚实守信；办事公道；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。（道德义务）4、男女平等；爱岗敬业；服务群众；尊老爱幼；孝敬父母；努力学习；尊敬师长。（法定义务、道德义务）5、志同道合；友好交往；真挚友情；己所不欲、勿施于人；见义勇为。（道德义务） “日清”内容及方式设计综合训练：中考链接：阅读下列材料：材料一 马克思说“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”材料二 初中生小郑认为自己

11、还小，还没有到尽义务的时间，因此要等到18周岁以后再去履行义务。材料三 初中生小王认为作为学生中学生只要学习好就可以了。其他的一概不管。材料四 初中生小路认为我们只要进法律规定的义务就可以了，而没有必要尽所谓的道德义务请回答：（1）请简要分析马克思的名言（2）你认为小郑和小王的话对么？为什么？（3）什么是道德义务？在当今社会需要我们履行道德义务么？请见要说明理由。教学环节设计 教师活动 学生活动 课后反思 一、板书课题 二、出示学习目标三、出示自学指导四、先学五、后教六、当堂训练七、作业八、总结导入：同学们，我们今天一起来学习第二课的第一节：公民的义务 小黑板出示目标两次先学后教，分层次教学 教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯造成的危害或做适当点拨。教师归纳点拨书面练习小黑板出示作业通过本节课的学习，我们进一步明确公民的义务有哪些，我国宪法规定的公民基本义务的内容，道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系，提高我们对履