七年级道德与法治上册 7_2 爱在家人间2 新人教版

1、第七课 亲情之爱,爱在家人间,导入新课,从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了,让我们走近父母，化解与父母的冲突,板块一：体味亲情,怎样认识家庭中的亲情之爱? (怎样认识亲情,怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?) （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱,2）每个家庭的亲情表现不同,3）有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化,1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听,父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温

2、暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱,2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的,幸福分享】我小时候的故事,爱的回忆,回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事,每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛,家有儿女是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事,请同学们谈一谈对

3、这一重组家庭的认识,板块二：爱的碰撞,成长的体验】小雪的烦恼,话题一,在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗,1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验,话题二,进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化,合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因,成人,青春期、未成年,成熟,渴望独立、有时不能控制情绪,丰富,

4、少,大部分知识多,有限,求稳、保守,开放、创新、偏激,冷静、谨慎,冒险、变化快,多,子女、学生,与父母产生冲突的原因是什么? （3）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免,板块三：沟通传递爱,一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人一位老婆婆请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗

5、馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望,一碗馄饨,1）很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。 正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间,请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受,说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的,怎样与父母沟通相处? （2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父

6、母感情和不影响亲子关系的做法,心灵导航】和父母沟通的技巧,1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境,1.周末放假回家，本想好好享受一下闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？ 3.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 4.面对唠叨型的父母，你怎样应对,走进生活】出谋划策,怎样与父母沟通相处,3）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱,爱在家人间,体味亲情,沟通传递爱,爱的碰撞,内涵,表现,变化,渴望独立与期望关注的心理矛盾,质疑、挑战父母的权威与经验,两代人的差异,感受和体会,呵护,接纳、理解,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大