学校里的规则教学设计[精选文档]

1、学校里的规则教学设计方案陕西省安康地区石泉县城关第一小学周晓莉课题名称学校里的规则科目品德与社会年级四年级上册教学时间一课时学习者分析教学目标学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到四年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。1、道德认知目标：初步体验、了解规则在学校里的作用。2、道德情感目

2、标：初步形成规则意识，让学生明白规则存在的意义。3、道德行为目标：熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。教学重点、难1、让学生懂得规则的意义，理解学校里的规则。点2、遵守规则，按规则办事。教学资源多媒体课件、调查报告、皮球等。教学过程教学活动 1活动一：谈话激趣，游戏体验师：我知道大家都爱玩游戏，对吗？现在我们来玩一个“拍皮球”游戏，谁愿意参加？ （男女同学各三名参加游戏）师：我们分组拍皮球，先请男同学，然后再请女同学，拍得多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？（男生组老师给 5 秒钟就叫 停，女生组老师给 10 秒，结果

3、女生组获胜。）师：不用数都知道，女生拍得多，女生获胜。（男生急得大声说：不公平。师追问：为什么？）师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定出明确的游戏规则。那你们能说说玩“拍皮球”时应注意遵守哪些具体的游戏规则吗？（生讲规则）师：谁愿意按照游戏规则再玩一次？（重玩游戏）师：游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则，游戏就进行不下去。没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。看来规则真的挺重要。刚才咱们通过游戏，知道了规则在我们的游戏中。那么，这节课我们就一起来找找：学校里的规则。（板书：学校里的规则）教学活 2教学活 3教学活 4活 二：我 ，我了解1、 找学校里的 。

4、 述： 前，老 咱班同学以小 者的身份参加一 活 ， 咱 学校有哪些 。小 者 ，快拿出你 的 告，先相互 你 的 果。学生分小 、交流。生 ：上下楼梯靠右行；生 ：上学、放学要排好 。生 ：上 要注意听 ，不交 接耳，不左 右盼。生：要 学校的花草、桌椅板凳。生： 室看 要保持安静，不大声喧 。 ，有哪些同学遵守了 些 ， 有什么感受？（生交流）2、 找与学生 密 系的 。 ：生活中 有 ，那与我 大家 密 系的学校 有哪些呢？与小学生相关的 有：小学生守 、小学生日常行 范3、幻灯片展示学校 ：老 也像你 一 在 前 行了 ，那老 到了哪些学校 呢？咱 一起来看一看吧！（ 件出示： 到 的

5、 、 校 的 、回答 的 、 的 、小 的 、写字的 、上下楼梯的 、 活 的 、 的 、集会的 等。）4、 小 ：通 大家共同的努力，我 ， 与我 的生活密不可分， 在家庭生活中， 在学校生活中， 在社会生活中，真是生活中 有 。活 三：我假 ，我 1、 情景，引出 ：她就是我 学校的 小天使。你 看她多快 呀！可是今天她怎么也快 不起来？因 她看到了 一件事： 播放幻灯片（同教材48 上三幅 ，加上了 ） 。 小天使听了非常 心，她想离开学校。你 同意 ？假如 小天使离开了学校，学校没有了 ，会出 什么情况？2、学生演一演，没有 会怎 学生分 并表演没有 后：自 上的情境、 水 的情境、楼

6、梯口的情境、 十分 的情境。3、教 小 ：看来学校 的作用真大呀！我 能 天使离开学校 ？那我 赶 把她 回来吧！ 板 片。 （ 演示幻灯片， 天使回到学校） 。活 四：我参与我体 ：我 什么要制定 些 ？ ：在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望 生冲突 ，就要互相 商，定一个大多数人 的 。那我 生活在我 班 个大家庭，怎 才能使我 的学 生活更美好呢？生：给我们班定个班规。师：同学们讨论一下，怎样才能制定出好的班规呢？小组讨论，汇总意见：1、各小组讨论班规应该有哪些方面的内容。 （卫生、学习、劳动、纪律等。）2、各小组派代表归纳整理、补充修改。3、班委会初步筛选， 征求同学和老师的意见， 再进一步修改。4、全班同学讨论通过，誊写张贴。教学活动 5活动五：做卡片，送提示