人教部编版初中历史九年级上册文艺复兴运动课件共16张2

1、世界近代史是资本主义社,会形态酝酿、产生和发展,的历史,世界近代史是,16,世纪前后至,20,世纪初资本主,义社会形态,酝酿、产生和发展,的历史,在这一历,史阶段中，世界各地资本主义文明的相对孤立和,相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血,腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系,相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了,真正意,义上的世界历史,14-16,世纪，是人和世界被发现的时代,这一时期,欧洲处在封建社会解体，并向资本主义过渡的阶,段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓,市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列,的活动,主要是文艺复兴和开辟新航路,第,14,课,这些城市,的工商业

2、,发展,出现资本,主义萌芽,形成,新兴的资,产阶级,14,世纪中叶,意大利,新兴的资产阶,级产生,要求建立以,人为中心而,不是以神为,中心的生活,哲学,人文主义,的思潮流,行,文艺复兴兴起的原因,新兴资产阶级,传统封建势力,以人为中心,以神为中心,一、兴起,1,时间,14,世纪,2,根本原因,3,最早的国家,二、扩展,三、指导（核心）思想,四、方式,五、内容,资本主义萌芽的出现,人文主义,复兴古希腊罗马文化,1,反对教会“神权至上,2,提倡人文主义,意大利,15/16,世纪，开始向西欧其他,国家和地区传播,六,性质,实质,七、代表人物及作品,八、历史意义,推动了,欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲

3、,资本主义的产生,奠定了,思想文化基础,但丁,意,神曲,文艺复兴的先驱,达芬奇（意）蒙娜丽莎,最后的晚餐,莎士比亚（英,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,文学三,杰之一,美术三,杰之一,戏剧,资产阶级思想文化运动,青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位,多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛,罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政,遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各,地近,20,年，神曲即为流放时所作,恩格斯称他是“旧时代的最,后一位诗人，同时又是新时,代的最初一位诗人,神曲,文艺复兴的先驱,但丁,神曲,明确表达了自,己对天主教会,的厌恶,意大利人，是文艺复兴鼎盛,时期的著名画家和科学家,14

4、,岁,时拜师学画，后来同米开朗基罗,和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的,美术三杰”。他广泛涉猎数学,物理、生物、解剖、地理、工程,和军事等各个学科领域，是世界,科学史上罕见的多才多艺的学者,被恩格斯称为文艺复兴时代的,巨人,多才多艺的文化巨人,达,芬奇,达,芬奇说,微少的知识,使人骄傲,丰富,的知识,使人谦逊，所以空心的禾,穗高傲地举头向天，而充实的禾,穗则低头向着大地，向着他的母,亲,蒙娜丽莎,永恒的微笑,最后的晚餐,最后的晚餐,英国文学巨匠,莎士比亚,代表作,罗密欧和朱丽叶,哈姆雷特,文艺复兴”就是意大,利人不满意当时教会对,文化的控制，重新学习,和宣扬古代希腊、罗马,文化，实际上就是复古,不对

5、，文艺复兴是那些对,教会不满的先进人物，以,复兴”古代希腊、罗马,文化为名，开创新文化,新思想的运动,恩格斯,的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了,文艺复兴,是,新兴资产阶级,通过弘扬古代希腊、罗马文化,的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的,促使人们,思想解放的文化运动,这是一次人们从来没有经历过的最伟大,巨人的时代,国语讲,祀,国之大节,有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政,治的权,力,可,推断,商,周时期,青铜器,主要用,作,A,农具,B,礼器,C,食具,D,货币,答案,B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。根,据材料,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,

6、可知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正,确,2017,浙江选考,1,中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀,耕火种,牛耕,铁犁,等,阶段,下列项,中属于,刀耕,火种,阶,段的耕,作工具,有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,所以,符合,题目要,求,故答,案为,A,项,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居则,有室,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚,媾

7、依时,闾阎安,堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获,服劳,比,邻敦睦,该材,料反映,的农业,经济状,况是,A,土地过度集中,B,有田者无力可耕,C,小农户个体经营,D,地权与劳动者契合,答案,C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,A,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有,涉及土,地兼并,现象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错,误,材料,讲的是,江南乡,村社会,自给自,足、男,耕女织,的小农,户个体,经营的,农业经,济状况,故,项,正确,材,料讲的,是佃户,租地主,的土地,耕种,地权和,劳动者,没有契,合,故,D,项错误,2018,浙江,七彩阳光,新高考研究联,盟高三,上期初,中国,古代劳,动人民,创制了,一种水,利技术,它既能,解决在,地表无,法