高三二轮复习——气候专题[课时讲课]

1、高三地理二轮复习 气候专题,1,课堂教学,图2,4. 推测图中乙地附近区域的气候 特点及其影响因素: A. 终年高温纬度位置、洋流 B. 终年少雨大气环流、洋流 C. 气温年较差小海陆位置、 地形 D. 干湿季分明大气环流、 地形,2,课堂教学,A,A,B,C,D,E,F,G,H,3,课堂教学,图2,4. 推测图中乙地附近区域的气候 特点及其影响因素: A. 终年高温纬度位置、洋流 B. 终年少雨大气环流、洋流 C. 气温年较差小海陆位置、 地形 D. 干湿季分明大气环流、 地形,4,课堂教学,5,课堂教学,图2,4. 推测图中乙地附近区域的气候 特点及其影响因素: A. 终年高温纬度位置、洋

2、流 B. 终年少雨大气环流、洋流 C. 气温年较差小海陆位置、 地形 D. 干湿季分明大气环流、 地形,B,热带沙漠气候,寒流,东南 信风,6,课堂教学,暖流,信风+迎风坡,7,课堂教学,二、影响气候的因素 及特征描述,8,课堂教学,纬度气温高低,大气环流（气压带和风带、季风环流）降水差异,海陆分布,洋流,地形,影响气候的主要因素,9,课堂教学,思考：地形对气候的影响有哪些,海拔高气温低,海洋水汽迎风坡降水多，背风坡降水少且气温较高（焚风效应） 山地阻挡了冷空气，背风坡气温较高（比同纬度）气温较高,地形封闭，热量不易散失，气温高,气温较低，气候凉爽,10,课堂教学,焚风效应是指当气流经过山脉时

3、，沿迎风坡上升冷却，在所含水汽达饱和之前按干绝热过程降温，达饱和后，按湿绝热直减率降温，并因发生降水而减少水分。过山后空气沿背风坡下沉，按干绝热直减率增温，故气流过山后的温度比山前同高度上的温度高得多，湿度也显著减少,焚风效应,11,课堂教学,下图为非洲大陆局部区域某月份平均气温（单位：）分布图，读图完成35题,3.影响图中三条等温线基本走向及数值递变的主导因素是 （ ） A.地形 B. 洋流 C. 海陆位置 D.纬度,D,12,课堂教学,4.图中R地的气温数值，最可能是 （ ） A.16 B. 20 C. 23 D.13,A,13,课堂教学,5图中甲乙丙丁四地，年降水量最多的是 （ ） A.

4、 甲 B.乙 C. 丙 D.丁,B,14,课堂教学,1）一般描述 （2）特征比较描述,2、气候特征的描述,1)一般气候特征描述 描述气温和降水 对于典型气候类型的特征用习惯用语即可 如地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨,要点透析,15,课堂教学,关于气温描述的规范用语,16,课堂教学,温差包括日较差和年较差。 一般来讲若年温差大于20C时我们用“较大”，小于20C时用“较小”这样的词来概括。 至于日较差，虽然在材料上可能看不出日较差的状况，但是在干旱地区或高寒地区日较差大即是当地显著的气候特征之一,17,课堂教学,2.降水特征,年总降水量的状况 一般年总降水量大于1000mm为丰沛； 大于

5、700800mm为较多 ； 400700为不足或较少； 小于400毫米为干旱,18,课堂教学,说出明纳的气候特征并分析成因。（10分,19,课堂教学,气候特征：终年气温高（2分,成因：纬度低，太阳高度角大（2分,降水总量大，降水季节变化明显（或降水分干、湿两季）（2分,干季受东北信风控制，降水少（2分） 湿季受赤道低气压带控制，盛行上升气流，降水多（2分,20,课堂教学,三、气候对人类 活动的影响,21,课堂教学,干湿地区决定农牧业分布、耕地类型,气候对农业有哪些影响呢,气温日较差影响农产品的质量,光照条件影响产量,温度带决定作物熟制； 热量条件影响农作物品种的分布,22,课堂教学,农业区位中

6、的气候描述,光照充（不）足,热量充（不）足（丰富）、 昼夜温差大、低温冻害,降水（少）丰富、降水的季节变化大、年际变化大,雨热同期（水热组合条件好,23,课堂教学,读图，回答67题,1:有关甲、乙两地气候对当地农业生产影响，叙述正确的是,D,24,课堂教学,2:甲、乙两地可能种植的主要经济作物分别是,C,25,课堂教学,四、气候类型的判读,26,课堂教学,气候类型的判读方法,要点透析,1、方法：定位法定性法定量法,2、常见统计图表的判读,27,课堂教学,下图为北半球气候类型模式图,定位法,定位法：根据地理位置判断气候类型 纬度位置：确定温度带 海陆位置：确定气候类型,28,课堂教学,定性法： 根据区域自然特征或气候成因来判定气候类型,热带草原气候,温带沙漠气候,29,课堂教学,统计图表通过对各种气候资料统计图表的判读，考查气候类型的特征、分布和成因。大体有以下12种： 气温曲线和降水柱状图(图1 气温和降水点状图(图2,定量法,根据气温和降水资料判断气候类型,30,课堂教学,气温和降水折线图(图3) 气温和降水变率范围图4,31,课