《祝你快乐》教案_第1页
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文档简介

1、祝你快乐教学内容聆听祝你快乐。教材分析这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此曲由词作家晓光填词改编成歌曲，歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。乐曲的前奏四小节是裁截的主题的部分旋律组成，由乐队齐奏开始，营造出一片热情的氛围。然后主题音乐完整呈示两次，每次配器有变化，第一次主题由小号演奏，第二次是单簧管演奏。乐曲的第二主题节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。第二主题开始的两个音与第一主题起始音相同。整首乐曲“弱起节奏”一直贯串于每个乐句，使乐曲的形象显得更加活跃，富有动力。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。教学目标1、学生能够用多种方式体

2、验并表现乐曲情绪。2、学生能初步了解曲式结构特点以及实行曲特点。3、学生能初步听辨领奏乐器的音色。教学重点学生能听辨领奏乐器的音色，能够哼唱主题旋律并为此创编歌词。教学难点用多种方法准确表现乐曲的情绪。教具准备多媒体课件、钢琴、竖笛、打击乐器。教学过程师生问好：师生用欢快的情绪演唱问好歌。一、感受1、师：听主题音乐踏步观察球是在强拍传还是弱拍传。2、生：听主题音乐全班踏步、拍手模拟体验传球。3、生：听主题音乐全班传礼物，没有拿到礼物的同学拍手提醒伙伴。师：传递礼物的心情？音乐表现的情绪？4、师出示课题祝你快乐。师：踏步的节奏和音乐的节拍是不是相同？师：这就是今天老师要带给大家的一首实行曲风格的

3、乐曲祝你快乐。师讲解实行曲风格。师：这首乐曲是吹管乐器还是弦乐器演奏的？二、初听1、生打开礼物，全班听音乐踏步、拍手愉快的等待。2、师介绍乐器音色、名称及演奏姿势。3、分配各组角色，构建虚拟班级乐队。三、细听（一）听音乐主题（A段）1、听辨领奏乐器（小号、单簧管、长笛）音色、感受情绪。2、师：听，是哪些打击乐器在乐曲中发出欢快的笑声？3、师：听，打击乐器的节奏是怎样的？用手指点出节奏来。4、师出示节奏谱，生用打击乐器伴奏。5、师：刚才我们表现的是乐曲祝你快乐的主题音乐，老师用大写英文字母A表示。（二）听B、C乐段1、完整聆听。师：萨克斯乐段在什么地方插入演奏，表现的情绪是什么？生：快乐的、抒情的、舒展的。2、聆听B乐段。师：你觉得萨克斯演奏的旋律和主题音乐相同吗？生：不同。3、聆听C乐段。师：第二次萨克斯演奏的乐段与第一次相同吗？生：不同。师：用什么字母标记？生：C。师：乐段中还有哪些乐器在演奏？小号演奏有什么感受？4、出示结构顺序。师：乐曲演奏顺序是ABACA，这同时也是它的曲式结

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