2019年小学数学教师年度工作报告范文5篇

1、2019 年小学数学教 师年度工作 报告范文 5 篇数学是基 础中的基 础，根基是否扎 实，直接影响着学生后 续的发展。那小学数学教 师年度工作 报告该怎么写呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的小学数学教 师年度工作 报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考 !希望能 够帮助到您。今年我担任了二年 级的班主任。面 对那一个个活 泼、好动的孩子，如何 让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学 习中呢 ?这是我所思索的，在 实践中我也想了不少 办法，做了以下一些努力。一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好 动、好玩。如何 让这些孩子 们成为一个真正的、懂事的小学生是我

2、碰到的重要 问题。我 认为，良好的 习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学 习、生活 习惯，为学生创设一个和 谐、整洁的学习、生活 环境。我利用班 队、晨会让全班同学 讨论，明确小学生 应做到哪些，不能做哪些 ;在班内开展 “星星争章 ”活动 ，每周定 时评比，表彰先 进，以此不断 强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。并且，在班中 选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指 导，鼓励他 们做好带头工作， 协助教师完成一些工作，如：早 读，自习，等。同 时我清醒地 认识到无论哪一种 习惯的养成都不能 “说到立即做到 ”，平 时要有足 够的耐

3、心、 诚心引导学生，期待他 们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高 临下地逼 视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地 进行交流， 倾听孩子的 诉说，尊重孩子的 选择，分享孩子的快 乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于 坚信孩子 “行”。我首先 对每个学生 进行全面了解， 经常同他 们个别谈心，从学 习、心理、家庭等 处了解学生。班中有一个叫 “梅 xx”的小朋友， 妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才 刚转入我们班。刚开始学 习他有一些不适 应，并常 对爸爸说：我读书肯定读不

4、好， 别的小朋友都有爸爸、 妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她 谈心，帮助他，关心她， 渐渐地她对学习树立了信心，学 习比以前更 认真了，学 习成绩也逐步提高。三、做好后 进生的转化工作我们这个班，后 进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对 后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不 厌倦，态度上不粗暴。要用自己 对差生的一片真 诚的爱心，去叩响他 们的心灵之 门。要善于 发现他们的闪光点。比如：在 课堂上不要 紧紧盯 着优等生， 应多给后进生创造条件，鼓励他 们举手发言，及 时给予肯定、 奖励，使他 们也能自信地面 对学习。 课外积极辅导，多与家

5、 长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学 习环境，同 时也促进班级的整体 发展。四、把握尺度， 爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的 营养和精神的中毒 对人们心灵的危害，正如身体的 营养不良对身体的危害一 样。 ”班里有几个很 聪明，但非常 调皮的小男孩。 对于他们身上出 现的不良行 为，我没掉以 轻心，听之任之，更不会因其学 习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成 绩、表现都不错的学生搞 恶作剧。我得知后，立即找他 们谈心，讲道理，并 严厉地批评了他们。从那以后， 这些同学也逐 渐学会严格要求自己，学 习上也有了更大的 进步。做好班主任工作，不是一件容易的事， 这学期虽

6、然自觉想了不少 办法，下了不少功夫，但效果却并不明 显。我想只有在今后的 实践中再接再 厉，努力把工作做得更好。本学期，我 继续担任六年 级数学教学工作， 认真学习教育教学理 论，从各方面 严格要求自己， 积极向有 经验的教师请教，结合本校的 实际条件和学生的 实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有 组织，有步 骤地开展。 为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出 总结：一、指导思想教材以数学 课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学 习方式，在 课堂中推 进素质教育，力求体 现三个面向的指 导思想。目的是使学生体会数学与大

7、自然及人 类社会的密切 联系;体会数学的价 值，增强理解数学和运用数学的信心 ;初步学会 应用数学的思 维方式去 观察，分析，解决日常生活中的 问题 ;形成勇于探索，勇于 创新的科学精神 ;获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要数学事 实和必要的 应用技能。二、认真备课不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课 的类型， 拟定教学方法， 认真写好教案。每一 课都做到 “有 备而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课 作出总结，写好教学后 记。三、注重 课堂教学的 师生之间学生之 间交往互 动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特

8、别注意调动学生的 积极性，加 强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多 动口动手动脑的能力。本学期我把 课堂教学作 为有利于学生主动探索数学学 习环境，让学生在 获得知识和技能的同 时，在情感、 态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，把数学教学看成是 师生之间学生之 间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活 动的主体，教 师成为教学活 动的组织者、指 导者、与参与者。 ”这 一观念的确立，学生成了学 习的主人，学 习成了他 们的需求，学中有 发现，学中有 乐趣，学中有收 获，这说明：设计学生主 动探究的 过程是探究性学 习的新的空

9、间、载体和途径。四、创新评价，激励促 进学生全面 发展。我们把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学 习热情，促 进学生全面 发展的手段，也作 为教师反思和改 进教学的有力手段。 对学生的学 习评价，既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与 态度的形成和 发展;既关注学生数学学 习的结果，更关注他 们在学习过程中的 变化和发展。更多地关注学生已 经掌握了什么， 获得了那些 进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于 树立学生学 习数学的自信心，提高学生学 习数学的 兴趣，促 进学生的 发展。五、虚心 请教其他老 师。在教学上，有疑必 问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老

10、 师的意见，学习他们的方法，学 习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀 请其他老 师来听课，征求他 们的意见，改进工作。六、认真批改作 业布置作业有针对性，有 层次性。 对学生的作 业批改及 时，认真分析并 记录学生的作 业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结 ，进行透切的 讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好 课后辅导工作，注意分 层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，同 时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知 识性的辅导，更重要的是学生思想的 辅导，提高后 进生的成绩，首先解决他 们的心结，

11、让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。激 发了他们的求知欲和上 进心，使他 们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成 绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基 础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取 别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成 绩。为更好的 为下一年度工作能 顺利进行，现对本年度数学教学工作做一个总结。一、思想方面作为教师，责任心是工作成 败的关键，也是

12、良好 师德的具体体 现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的 责任心和使命感是干不好工作的， 这是多年来的 实践经验 ，也是我工作的座右 铭。 为此，一年来，本人一直 严于律已， 时刻用教 师的职业道德规范来约束、鞭策自己， 紧记自己是教 师的身份，做到以身作 则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种 规章制度，按 时上、下班，不 迟到，不早退，有事 请假。工作 积极、主 动，任劳任怨。从不斤斤 计较，具有强烈的事 业心和高度的 责任感。能出色完成学校安排的各 项教育教学工作。努力使自己成 为一个新世 纪的优秀教师。二、教育教学方面本人一年来，无 论是教育 还是教学

13、方面，都力求做到最好。在教学学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。过程中，我首先把在教学中，我 认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否 则只能是 导其继续范错，发现有范错误的苗 头，就要 马上进行引导、教育，把这种错误的思想 转化为学习的动力。但，要想收到 预期的效果，得 讲究方法，耐心教 导，循循善 诱，批评与诱导相结合;与家 长取得联系，争取家 长的大力支持 ;经常与其 谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向 师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教中，我不断地 钻研、探索、 总结教法，接手六年 级后，自己 对教学内容不太熟

14、，于是我就主 动阅读 一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理 论联系实际，不断改 变自己的教法，以适 应当前教学的需要，并 结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练 ，学生主 动参与探索知 识的全过程。三、存在的 问题1) 、教师的观念较为保守，放不开 ;2) 教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学 习积极性不高 ;3) 课的结构过于简单，方式 过于单一，容量不大， 练习量过少，特别是应用题方面的教学 ;4) 堂上练习密度不大， 节奏不紧凑，效果 较低 ;5) 课堂教学 处理的的艺术水平较低。针对以上问题

15、，要求教 师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生， 课堂的基本模式 为：先练后导 导练结 合 当堂训练 及时反馈 达成目 标。教学任 务要日日清、月月清、年年清。一年的教育教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作， 经验、吸取教 训，本人特就 2009 年的工作如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民， 坚持党的教育方 针，忠诚党的教育事 业：能认真学习“三个代表 ”重要思想、十 X 大报告精神，做好政治学 习笔记、写好学 习心得，思想端正，服从学校的工作安排， 办事认真负责 ;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学 过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中

16、 树立良好的教 师形象 ;带头与同事研究 业务，毫不保留自己的观点，实话实说 ，互相学 习，共同提高教学水平 ;能够顾全大局， 团结协 作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适 应教育发展的形 势。二、教育教学工作首先，能 认真把握教材。把 课标、教参与 课本有机 结合，以提高学生分析 问题 和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的 创新思维和创造能力，并且能利用 课堂时间 不断地以新型 热点材料 为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生 们分析、解决 问题的能力不断提高。第二，能把握学生的 认知水平和能力。重 视对已学知 识的巩固和新、旧知 识的联系，达到帮助学生学会求知、

17、不断 发展的目的。第三，尊重学生。重 视与学生之 间的情感交流和培养，在 严格管理的同 时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的 问题，鼓励他 们大胆探索，共同提高。三、其他方面：本人积极撰写教 师专业 成长 ;创建博客，把平 时的教学得失、听 课感受、培 训心得、教学困惑和生活随想等内容上 传和同行交流分享，丰富 业余生活， 记录教育人生 ;教学成 绩优异。总之，社会 对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天 贡献自己的力量。一学期的 时光就这样过 去了，回 顾一学期的工作，想 说的真是太多

18、太多。人民教 师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不 仅担负着教学工作，更担 负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、 组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以 说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来 说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学 习，关心国家大事， 拥护党中央的正确 领导，坚持四项基本原则，拥护党的各 项方针政策，遵守 劳动纪 律，团结同志， 热心帮助同志 ;教育目的明确， 态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦 ;班主任工作 认真负责，关心学生， 爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面：1、备课开学初， 积

19、极参加教研活 动，按照学校要求 进行集体 备课，仔细听，认真记，领会精神 实质。然后根据要求，提前两周 备好课，写好教案。平 时做到周前 备课。 备课时认真钻研教材、教参，学 习好大纲，虚心向同年 组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一 节课，我上网 查资料，集中 别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。 为了学生能更直 观地感受所学的知 识内容，我 积极查找课件，制作 课件，准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好 课前准备，不打无准 备之仗。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破 难点，精 讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意调动 学生学习的积极性

20、和 创造性思 维，使学生有 举一反三的能力。培养学困生的学 习兴趣，有 难度的问题找优等生 ;一般问题找中等生 ;简单些的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意 对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用 课余时间对 学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，不会写字就手把手地教，及 时查缺补漏。并与家 长联系，及 时沟通情况，使家 长了解情况，以便在家里 对孩子进行辅导。为 了辅导学困生，我常常在班后把他 们带回家， 给他们吃小灶。4、作业根据减 负的要求，我把每天的作 业经过 精心地挑 选，适当地留一些有利于学生能力 发展的、 发挥主动性和创造性的作 业。三、德育工作：德育

21、是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 “爱 ”。 师爱是伟大的、神圣的。 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝 结着教师无私奉献的精神。 师爱是“超凡脱俗 ”的爱。这种爱没有血源和 亲情，没有私利与目的，然而 这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气 质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。 这是做好班 级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学 质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年 龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的 兴趣、爱好、特点，他 们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他 们在一起，课间和他们一起做游 戏，中午休息 时和他们说说话 ，在闲谈过 程中了解他 们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀 。师爱 是教育的 “润 滑剂 ”，是