语文积累与运用

1、一、 语文积累与运用(26分)1、 默写古诗文中的名句名篇。（6分）百川东到海， 谈笑有鸿儒， 山山唯落晖。 老大徒伤悲。无丝竹之乱耳， 己所不欲，2、 下列词语中有四个错别字，请指出并改正。（4分） 锐不可挡 月明风轻 张皇失错 不可明状错别字改正3、 阅读下面一段文字，完成（1）（4）（10分）昙花只有瞬间的辉慌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。这世间再美妙的实物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。不完美，也是一种美，而且是一种更

2、深层次，更深内涵的美。(1) 给加点的字注音，（2分）瞬间 （ ） 真谛（ ）（2）文中一词中有错别字，这个词的正确写法是。（2分）（3）“望而却步”的意思是。（2分）（4）文中划线句运用了 修辞手法。（4分）4、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的佳酿，说出你最喜欢的一部名著的名称，说说概括其中你最喜欢的一个情节，说说你对这一情节的体验和感悟。（6分）名称： 情节：二、 阅读一（16分）“她挂花了!” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们!” “她挂了花!”“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用

3、手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!” 老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?” 老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。” 小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：

4、 “老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 1“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。(3分)答2第段，老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?(2分)答：3“月亮落了，半夜以后的苇

5、塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?(4分)答：4老头子说“我没脸见人”，反映了老头子怎样的心理与性格特点?(3分)答：5第段中的“偏偏”一词写出“老头子”怎样的心理?(4分)答： 二（13分）我的母亲（节选）母亲上工之前常叮嘱我，让我放学回家把鸡蛋收起来，鸡蛋换的钱可供我上学买笔和本子。这天，我发现里面有三个鸡蛋。我就偷偷留了一个，跑到街上，跟卖糖果的人换糖吃。母亲回来问我：“今天下了几个鸡蛋？”我迟疑了一下，不敢看母亲的眼睛，回答说：“两个。”母亲没有怀疑我。午休的时候，母亲发现了我书包里的糖，审问我是哪来的？我心里一紧，赶紧撒谎说：“是我给学校割草，学校发了五毛钱，买的。

6、”母亲没有再审问下去，后来是学校家访，把话给说漏了。我知道露馅了，低头不说话。母亲用笤帚疙瘩狠狠打我的屁股，我哭闹着，最后还是奶奶进来帮我解围。吃晚饭的时候，母亲慢慢地说：“明山，你要诚实。”当时我的小名叫明山。母亲还说，一个鸡蛋算不了什么，关键是你犯了不诚实的错误。一个不诚实的孩子，还怎么堂堂正正地做人呢？一年冬天，我和伙伴偷偷去溜冰。又到对岸砍一棵槐树做冰排。回来时，我们掉进冰窟窿里，险些丧命。我自己爬上来，不敢回家，冻得打哆嗦。母亲到冰上找我，把我带回家，让我脱掉衣裳，在火炉上烘烤着。我钻进被窝，感觉身上暖和起来了。母亲审问我，我胆怯地交待出砍树的“罪行”，母亲当即把我从被窝了拽出来，用

7、笤帚狠狠打我的屁股，边打边骂着，砍公家的树是犯法的！第二天，母亲带着我找到镇委会，把我砍树的钱交给了镇上。1976年的唐山大地震，隆隆的声响，把我和母亲惊醒。母亲拽着我就要往外跳，这时母亲拽住我的胳膊，护着我的头，房顶的檩木和砖块就砸了下来。母亲被砸坏了眼窝。我们都被震倒了，多亏有一只箱子放在炕上的东头，房顶直接砸在箱子上，我们被埋住了，但是有一个小小的空间。母亲颤抖着抚摸着我的头。我能活吗？母亲在里面鼓励我，坚持，然后自己喊着：“救人啊！”我也想喊，母亲不让我喊，爬我消耗精力。我喘息着。想哭了，母亲不让我哭，哭也会伤神的。母亲大声喊着，呼救者。邻居纷纷赶来了，很快就扒出了我们。我没有受伤，可

8、母亲的腿和眼窝在流血。后来母亲一直闹眼病，2002年的时候母亲的一只眼睛被摘除了。1、 文章总共叙述了几个故事？请用简洁的语言概括。（3分）2、 母亲用笤帚打“我”从被窝里拽出来打，说明母亲非常心狠吗？如果不是，母亲想干什么？（3分）3、 第三段加线的几个动词写出了什么？試分析。（3分）4、“我”想喊想哭，母亲都不让，“我”当时心里会怎么想？请描写“我”当时的心里活动。50字左右。（4分） 三（15分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、 解释下列词语在文中的意思。（4分）宜乎众矣 宜： 可远观而不可亵玩焉 亵：可爱者甚蕃 蕃： 濯清涟而不妖 濯：2、 翻译下列句子。（4分）独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。陶后鲜有闻。3、 诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“”把这一处停顿标出来。（2分）莲 之 爱，同 予 者 何 人？独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。4、本文以“菊之爱”“牡丹之爱”来（写作手法）“莲之爱”，突出了“莲”的特点，表达了作者的思想感情。（5分）三、作文（455分其中卷面分5分）我