油水分离教案雪花

1、 油水分离教案雪花 模板 活动目标： 1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。 2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。 3、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。 活动准备： 1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。 2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。 活动过程： 倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。 1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？ 2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现

2、出来。page 3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。 4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。 了解“油水脱色画”的画法： 1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。 2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。 幼儿绘画，教师指导： 1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？ 2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰

3、花纹，天空可以用不同的底色涂抹。 幼儿说画。 河南教师资格网：/ 新浪微博：河南中公事业部 微信号：hesydw 雪 花 教学内容：歌曲雪花 教学目标： 1、指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演。 2、通过听唱歌曲雪花感受欢快的音乐情绪，并能用自己喜欢的方式表达对雪花的喜爱之情。 教学重点： 1、用自然的声音、按照节奏和曲调与有表情的歌唱。 2、能引导学生正确表达歌曲情绪、完整、准确地演唱歌曲。 教学难点： 唱准歌曲节奏，在音乐实践活动中培养生的综合表现力。 教学准备： 变雪花道具、电子琴、电脑、课件 、雪花模型、标题卡片、奖励的小卡片 教材分析：

4、 雪花是选自上教版音乐教科书二年级上册第六单元的一首歌，这是一首欢快活泼的儿童歌曲，歌词描写了儿童对晶莹的雪花感到好奇，数“花瓣”的情景，音乐形象生动，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。 教学过程： 一、 课前三分钟 师播放铃儿响叮当生有序进教室坐好 复习演唱优美歌曲小叶子 二、 组织教学，发声练习 雪花飘飘 4/4 - -65 1 三、歌曲导入 1、师：现在啊正是冬季，陈老师想问大家你们喜欢下雪吗？可是今年的冬天我们还没看到雪呢，是不是，今天啊陈老师给你们带来了一个惊喜，请同学们先期待一下 看看，出现了什么，同学们可以用手摸一摸感受一下，哦，是雪， 后面有的同学没摸到没关系，陈老师下课的时候

5、把雪花送给你们，小雪花呀今天来到了我们的课堂上，你们开心吗？ 2、师：看着这么美丽的雪花我都情不自禁的想念一首诗给你们听请同学们闭上小眼睛来聆听 你仿佛看到了什么？恩，这就是轻盈可爱又美丽的雪花好听吗？那也给我一点掌声好吗，谢谢大家 3、这首好听的歌呀就是我们今天要来学习的歌曲名字叫做雪花，黑板贴出雪花标题。 四、学唱歌曲 1、这么好听的歌让我们再来聆听一遍吧 2、你们看，小雪花现在变出了歌词，我们来读一读吧。 我们配合的可真好，为我们的默契鼓鼓掌吧 3、下面让我们跟着音乐的节奏再来读一遍吧。记住小雪花是轻盈可爱的，那我们的声音也要再轻巧一点，读的太重，小雪花就不可爱了。 4、熟悉了歌词，接下

6、来我们来唱一唱歌曲的简谱旋律。 我知道我们6班同学识简谱的能力可是很强的，那我今天想直接找一名小老师来教唱，谁敢来挑战。 师：小老师可真厉害 5、完整唱一遍简谱旋律唱的可真好听，也谢谢我们的小老师 6、那接下来能直接吧简谱转换成歌词吗？好我们6班的同学很有自信啊，说没有问题，那我们就来唱一唱 7、那接下来陈老师要来考考大家了，看看大家能不能反映快看懂陈老师的手势，我们来接龙唱 8、平常呢都是陈老师来指挥说轮到谁唱，那有的同学可能就想我就不能当一回小小指挥家吗？好今天陈老师就给这个机会，我要找一名同学让他来指挥大家和陈老师 9、恩看来呀，我们的小指挥家也难不倒我们，让我们把掌声也送给我们的小小指

7、挥家，最后让我们伴随着美妙的音乐把歌曲完整的演唱一遍吧。 10、小雪花最喜欢交朋友了，现在陈老师走到谁的面前就表明小雪花想跟谁做朋友，并且你要能接唱出陈老师后面的一句歌词。 五、歌曲拓展 师：小雪花是纯洁可爱的，人们用各种的方式来赞美它，你想用什么方式来赞美它? 好，你说，请生回答 陈老师有这样的一个建议，我们全班啊分成3大组左边的这一大组请你们当朗诵组，中间的一大组请你们当歌唱组，最后这边一组你们是舞蹈组。具体的规则呢请同学们看大屏幕那待会三个大组分别用不同的形式来表现雪花这首歌。同学们开始分组练习。 师：三个大组已经准备完毕，现在到了我们汇报表演的时间了。音乐响起，表演开始。 六、小结 师

8、：同学们，小雪花虽然融化了，其实它仍然在我们身边，它变成了蒸气变成了雨水又落向了大地，它无影无踪的却给我们留下了幸福和甜蜜。最后让我们在歌声中和小雪花说再见吧 魔术画家 活动目标： 一、 初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。 二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。 活动准备： 1、深色颜色颜料，水粉笔。 2、白纸，铺好报纸的桌子。 3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。 活动过程： 1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” “那你们先看看老师这是

9、什么？” “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。 师：怎么变出来的?” 幼儿讨论，猜测。 师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。 2、探讨作画方法。 教师出示一支白色的油画棒。 师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。 师:你们想画个什么呢？ 教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。 3.再次讨论，寻找答案。 教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上

10、颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。 教师:这是为什么呢? 活动准备： 每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签 活动过程： a、 幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样？ 师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！ 师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！ b、 幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。 1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起 c、 感知油和水相互倾倒后分离的现象 1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象？ 2、 幼儿操作教师指导 3、

11、交流你把什么倒入什么？发现了什么？你可以把你的发现记录在记录纸上！ 4、 小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分离的不会相融在一起。 d、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象 1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。 用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？ 2、幼儿操作说出实验结果。 4.幼儿尝试。 你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。 教师讲解操作时注意事项。 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰

12、富画面。 5.欣赏各自的作品。 油水分离画 简要介绍： 油水分离画，就是先让幼儿进行简单的绘画，然后蜡笔进行了背景装饰，接着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分离的绘画效果,在这样的活动中幼儿知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会覆盖。 设计思路： 孩子的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用游戏的方式来提高他们参与的兴趣。 本活动就是通过让幼儿自主绘画的方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通