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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式分组探究教 师张小虹单 位横山县育人小学课题名称什么是周长教学设计学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。 教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化

2、。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学过程教学设计： 一、情境导入： 同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。 二、 探索新知 1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？ 2、学生列出“602”的算式后，引导学生思考怎么计算。 3、组织学生交流各自的想法。 （提倡算法多样化） 三、 拓展应用 1、 603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 2709 2、 一包糖共80块。 分给2人， 平均每人 人 数平均每人分到的块数2802 =48你发现了什么？ 3、这本书共170页，我已经看了90页。 、还剩多少页每看？ 、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？ 四、总结：通过前面的学习你学会了什么？ 板书设计 一包糖共80块。 分给2人， 平均每人 人 数平均每人分到的块数2802 =48你发现了什么？ 作业或预习课本第9页练一练1.2自我评价良好组长评议或同行评议（

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