优秀教学设计

1、“精彩绽放”精品教案省市县名称贵州息烽网络班级教学技能班级任职学校息烽县养龙司小学姓名徐光丽作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n角色适应期教师：设计一份自己的教案；n经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容Module4Unit1Itsred.一、教学目标（Teachingobjectives）1语言知识目标：1）100%的学生能够听说认读重点词汇“red、yellow、blue、green、black、panda、chameleo

2、n”2）100%的学生能听、能说、能读“Itsred.”“Mynameis?”句型。2语言技能目标：1）100%学生能够听懂、会说：Itsred.2）100%学生能够整体感知：Itsred、yellow、blue、green、black。3）100%学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。会说明事物的颜色特征。3.情感态度目标：借助学习话题增加师生、生生之间的相互了解，感受语言情感交流的魅力。进一步培养探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。4.学习策略目标：通过观察，视听回答，全身反应、交流互动、参与体验等方式进行学习，能通过参加说明事物颜色等特性的活动，

3、形成对周围色彩的关注。5.文化意识目标：了解西方孩子和中国孩子一样，也喜欢各种动物，尤其是家养宠物。二、教学重难点（Importantanddifficultpoints）1.教学重点（Importantpoints）1）能够听说认读重点词汇“red、yellow、blue、green、black、panda、now”2）学生能听、能说、能读“Itsred.”“Mynameis?”句型。3）结合生活运用该句型描述事物颜色。2.教学难点（Difficultpoints）能够灵活运用本单元的短语和句型，描述事物颜色。三、教学资源（Teachingresources）自制课件、卡片、装有水的水瓶、颜

4、料、彩笔等。四教学过程（Teachingsteps）Step1.热身（Warmingup）（预设时间：2）Greetings.师生问候。【设计意图：通过谈话，收拢学生注意力、放松学生心理，沟通情感，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。】Step2.导入（Lead-in）（5）事先准备五个装有纯净水的瓶子，在瓶盖内涂上颜料，然后拿着瓶子问学生：T:Whatsthis?S:水。T:Whatcolorisit?S:透明的然后快速摇晃塑料瓶，水变色。学生回答颜色，不会的可以用可以用汉语来回答。老师出示单词卡片，教读单词。然后把剩下的四个瓶子交给学生来摇晃。然后举起瓶子，说颜色。老师出示单词卡片读单词。

5、【设计意图：通过魔术表演，游戏导入。激发学生的学习积极性，使学生学习热情高涨，积极投入课堂。】Step3呈现与机械操练（Presentationandcontrolledpractice）（15）1.大屏幕出示奥运五环图片，让学生用“Its?”句式练习说明事物颜色。【设计意图：通过练习，熟悉句型和表达，为课文学习打下坚实的基础。】2.大屏幕出示Panpan的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hello，Howareyou?”等语言与Panpan打招呼。然后对学生说：今天，Panpan遇到了一个很奇怪的朋友“chameleon”，那么它到底奇怪在哪了？【设计意图：用朋友的身份拉近学生与文本的距离

6、，使学生能尽快投入学习。引起学生的好奇心和求知欲，主动探求，激发学习热情，为后面的听力练习设下铺垫。】3.Listenandpoint.听录音、看课文猜意思。猜chameleon是什么动物？学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon”是变色龙的意思。（教师解释chameleon是随着外界的颜色变化而变化的，这样一来是随着外界的颜色变化而变化的，就不会那么容易外敌发现，这是他门自我保护的一种方式。）4.Listenforthesecondtime.再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。5.Readafterthetape.(看着大屏幕上的图片，跟读。)7.Readtoget

7、her（看书，齐读）.8.分男女读，比较谁读得更好，更响亮。9.Readthetext.(开火车形式)【设计意图：通过看视频、听录音，以及不同形式的朗读让学生通过不同的形式操练新语言，巩固新知，主动体验，保持学习英语的兴趣和信心，积极参与到语言实践活动中，为进一步的语言综合训练打好基础。】Step4.意义操练（Guided-controlledpractice）(6)Takeoutyourcolourpencils.Workingroups.Introducetheircolorpencilstotheirpartners.Thenletsomestudentsperformbeforethe

8、class.（四人一组，介绍自己的彩笔，并且展示自己手中彩笔的颜色并介绍。然后找几个同学表演。）【设计意图：在小组活动中运用新知，巩固新知。锻炼学生的合作能力和竞争意识。】Step5.pointandsay(指和说)Largescreendisplaydifferentcoloritems,whenthearrowpointingtoacertainobjectstudentsquicklysaythatcolor.（大屏幕上显示不同颜色的物品，当箭头指向某种物体时学生们能很快的说出那种颜色。） 【设计意图：通过同桌的互动活动情况，不仅回顾之前学习的知识点，拓宽运用空间，还运用所学语言完成本课

9、的教学目标，梳理知识，发展概括思维能力，测评学习效果。】Step6小结（Summary）(2)Todayweh*elearntsomewordsaboutcolours,letslookatthispicture.（今天我们学习了有关颜色的单词，我们再来看看这幅图画）(教师边说边出示课件“这是我们的家园，蓝蓝的天，绿绿的草地，五颜六色的鲜花，可爱的动物等等，让我们共同来爱护动物，保护环境，共同建设美丽的家园。)【设计意图：通过图片，回顾今天学习的新单词和句型，让同学们感受到我们家园的美丽，产生共鸣，要保护环境，共同建设美丽的家园。】Step7.作业布置（Homeworkassignmentsa

10、nddesigning）(1)1、Readthetexttoyourparentsafterclass.（把课文读给父母听。）2、Talksomethingaboutcoloursinyourdailylife.（用我们今天所学过的单词说说你身边的物品的颜色。）五、B板书设计（blackboarddesigning）Unit1itsred!Whatsyourname?MynameisPanpan.Itsred/blue/yellow/green/black.六、课后反思（Reflecti*afterclass）这是三年级的一节英语新授课。本课的任务比较重，不但要使学生“四会”颜色的新词，能识、

11、读chameleon,panda，还要掌握句型“Its”。通过教学活动的开展，使学生“四会”颜色的新词，懂得把所学新词应用到句型当中，在教学时，注意自己的方法，通过适当的课堂教学评价，充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣，完成本节课的教学任务。以下是我对这节课的反思：首先，通过魔术表演情境导入，同时出示彩色单词，吸引学生积极地投入到颜色单词的学习当中来，学习热情高涨，效果很好；接着利用奥运五环图引入句型学习，然后通过出示熊猫盼盼的图片导入课文学习，采用集体读、分男女生读、个别读（开火车）等多种方式来操练单词，强化学生对单词的学习、记忆，从而更有效地反馈学生的学习效果；接着通过猜一猜、小组活动、涂一涂、说一说等